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八年级下册第一单元写作训练;;?;二、写作指导;1.我想起了我的家庭生活。我的妈妈是一个农村妇女,她为了我有一个好的学习条件,省吃俭用,把我送到县城读书,我一想起妈妈那憔悴的模样,我就好心酸,想哭……
2.校园生活给我留下了深刻的记忆。有一次,我上课睡着了,老师没有批评我,还关切地问我是不是生病了,当时我很羞愧,更多的是感动,多好的老师啊,就像我的妈妈
3.(社会生活)我前几天在超市买东西的时候,一个小女孩偷东西被抓住了,保安动手动脚的,可把她给吓坏了。后来一位老奶奶把小女孩搂住了,还帮她赔了弄坏的玩具。我觉得老奶奶的心真好,我到现在还记忆犹新 ;打开记忆的档案;具体写作时,不要总是写那些陈旧的下雨天送伞、半夜到医院、学自行车、转学等事情,而要精选丰富鲜活的材料,要学会挖掘“记忆中的生活宝库”。
比如:记忆中母亲每天早上为你精心熬制的小米稀饭,
父亲半夜回来刻意放轻的脚步声,
邻居阿姨每次在楼梯相遇时的招呼声……这样,记忆中最动人的细节就进入了我们的视线,进而在字里行间跳动。 ;(二)唤醒感动深挖题材价值 提炼深化中心;;记忆星空群星灿烂,记忆枝头繁花点点,记忆是陈年老窖,记忆是经典华章,感谢记忆,让我们的人生厚重而丰富,请同学发表记忆感言,用优美的文笔讴歌记忆的魅力和风采吧,让我们的文章诗意盎然。
例如:记忆是一片灿烂的星空,每点星光,都闪耀着亲人的叮咛和嘱托;
记忆是一本多彩的画册,每种色调,都流淌着朋友的欢笑和祝福;
记忆是一首成长的歌谣,每个音符,都倾诉着青春的激情和梦想….
? 鸟儿飞过的枝头是美妙的,小溪淌过的山野是美妙的,流星划过的苍穹是美妙的,漫步岁月的沙滩,细细搜寻,原来,潮起潮落之间,有好多好多的记忆之贝闪闪发光。
?记忆是一颗颗珍珠,把生命的昨天、今天、明天装饰连缀成一串美丽的项链。;开拓思路;;;;;三、写作要求;四、例文欣赏;;;例文2、珍藏的记忆;;;例文三、;二年级时,我们班要换一位新班主任,同学们便都在期待中静候着老师的出现。上课铃响后,一位身穿白裙,满面春风的大姐姐走进了教室。她自我介绍说:“大家好!我叫潘琳,是你们新调来的班主任。我想,虽然我们现在才刚认识,可我会慢慢了解你们每个人的,一定会成为你们的好朋友……”
记得那天学的是古诗《画》,整节课我都沉浸在兴奋中。快下课时,潘老师说:“同学们,这首诗好背吗?”大家不约而同地回答:“好背。”的确,不知怎么的,我也能背下来了。老师又问:“哪位同学愿意背一背?”唰——教室里一下子举起了十几只手,我也慢慢地把手举了起来,可马上又放下来了。没想到这个举动竟然被潘老师看到了,只见她对我微笑了一下,好像在说:“不用怕,大胆举手吧!”于是我便坚定地又举起了手,并在老师的点名后流畅地完成了背诵。潘老师露出了赞许的微笑,同学们也拍起了热情的手掌。 ;;
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