经济政治与社会第1课商品的交换与消费.ppt

中等职业教育课程改革国家规划新教材 第一单元 透视经济现象 主讲人：沈建刚 第一课 商品的交换与消费 一、商品、货币和商品交换 二、商品价格和价值规律 三、商品的消费 一、商品、货币和商品交换 下列物品哪些是商品： 阳光、空气、自来水、面包、衣服、彩电、钢笔 ㈠商品 1.什么是商品 ㈠商品 ⒈什么是商品 商品是用来交换的劳动产品 商品的特点 1、商品必须是劳动产品 2、商品必须用于交换 3、对社会和他人有用 　　我们生活在城市中，会有无数次购物的经历，那你为什么要购买这些商品呢？ 1.商品的使用价值 　商品必须有使用价值，使用价值是商品的必要属性。 　不同的商品具有不同的使用价值。 　同一种商品可以有不同的使用价值。 　使用价值是商品的自然属性，体现了人与物的关系。 　同种商品使用价值可以比较，不同商品使用价值无法比较。 　商品的使用价值不同使商品之间需要交换。 商品能够满足人们某种需要的属性就是商品的使用价值 2.商品的价值 　价值反映的是人与人的关系，是商品的社会属性。 　价值是交换价值的基础，交换价值是价值的表现形式。 　价值是在交换中形成的，价值是商品的特有属性。 　商品的价值可以进行比较。 价值的含义 1匹布　＝　20千克米 被表现价值的商品 交换价值 价 值 交换价值 基 础 表现形式 价值与交换价值的关系 商品使用价值与价值的关系： 关系 商品是使用价值和价值的统一体 使用价值是价值的物质承担者 价值是商品的本质属性 3.商品的价值量 （1）复杂的劳动与简单的劳动 复杂的劳动：经过系统学习和较长的专业训练才能胜任的劳动 简单的劳动：未经过系统的学习和较长时间的专业训练就能胜任的劳动 3.商品的价值量 （2）社会必要劳动时间 社会必要劳动时间：在现有的条件下，在社会平均熟练程度下制造某种使用价值所需要的时间 当时某个生产部门绝大 部分同类产品的生产条件 影响劳动熟练程度和劳动强度的因素有： 技术水平 生产经验 体力强弱 劳动态度 社会必要劳动时间 现有的社会正常的生产条件 社会平均劳动熟练程和劳动强度 制造某种商品所需要的劳动时间 3.商品的价值量 （3）劳动生产率 劳动生产率：生产某种使用价值的效率 表述一，单位时间内生产的产品数量 表述二，生产单位产品所消耗的劳动时间 知识拓展： 认识各种货币（一） 战国齐刀币 宋子三孔币 郢囗和卢金 “三晋”布币 铜贝币 王莽货币 认识各种货币（二） 国宝金匮直万 “大布黄千”铜母范 “大泉五十”陶范 古希腊文铅饼 东罗马金币 波斯银币 货币的本质 一般等价物 想一想？ 货币与其他商品的区别在哪儿？货币与其他一般等价物的区别在哪儿？它是怎么产生的？ ⒉货币的产生过程 第一阶段：偶然的物物交换 　 　 第二阶段：扩大的物物交换 问题： 1.上述材料中，各自要卖出的是什么？要买回的是什么？交换方式是怎么样的？ 2.如果拥有红珍珠的人需要的是咖啡，谁能交换？如果拥有红珍珠的人需要的不是咖啡而是牛奶，这些人能成交吗？这说明了什么？ 3.如果这几个人都可以成交需要什么条件？ 4.有什么办法可以使他们更加方便的进行交换？ 交换越经常,范围越扩大, 　　物物交换的缺点就越突出。 　　一位美国人到非洲原始丛林旅游，看到水天一色，便想租用部落的独木舟泛游湖上。当他拿出美元去租船时，船的主人拒绝了，提出要用象牙交换。这位美国人于是来到另外一个有象牙的部落用美元购买象牙，不料又遭到拒绝，主人提出要用纱布交换。于是他又来到一个有纱布的部落，用美元购买纱布，不想也遭到拒绝，主人提出用针来交换。他猛然想起帽子上别了几根针，于是他用针换回了纱布，又用纱布换回了象牙。当他拿着象牙来找船主时，船主已经回家了。这位美国人十分沮丧。 物物交换带来了哪些困难 ㈠商品 ⒉货币的产生过程 　第三阶段：一般等价物为媒介的交换 商品── 一般等价物 ── 商品 一般等价物（牲畜、布匹、贝壳等） 一般等价物：就是从商品中分离出来，可以直接和 其他一切商品交换并能表现其他一切商品价值的商品。 =2把斧子 =4匹布 例如 一只羊 =5斤盐 =5斤茶叶 ＝其他一切商品 羊就是一般等价物 新的一般等价物应该具备的特点 （1）价值比较大，用较少的物品能进行较大量的交换；（2）易于分割，分割之后不会减少价值，又给交换带