中等职业学校计算机应用基础教学大纲(初稿).docVIP

网站首页教育要闻基础教育职业教育考试研究教师之窗教育时评学校管理学生天地家长园地课程研究德育研究教育技术 您现在的位置：丹徒教育信息网 职业教育 资源中心 内容正文 中等职业学校计算机应用基础教学大纲(初稿) 【字体：小 大】 【收藏】 【打印文章】 作者：佚名 来源：教育部 发布时间：2008年10月27日 点击数： 　 中等职业学校 计算机应用基础教学大纲(初稿) 一、课程的性质和任务 计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。 本课程的任务是：通过本课程的学习，使学生学到必备的计算机应用基础知识，掌握必备的计算机操作技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力。使学生初步具有利用计算机进行学习的能力，为学习其他课程服务，奠定终身学习的基础。提升学生的信息素养，使学生了解信息社会道德准则及信息安全的重要性，遵守相关法律法规，培养学生成为信息社会的合格公民。 二、课程教学目标 1．在初中信息技术课程学习的基础上，使学生进一步了解计算机基本工作原理，能应用Internet获取信息，能使用计算机处理信息，提高学生的计算机基本操作、网络应用、办公应用、多媒体技术应用等职业相关能力，初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。 2．使学生能够根据职业需求运用计算机，体验应用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程；逐步养成在学习、工作、生活中利用计算机解决问题的习惯，并能遵守社会公共道德规范和法律法规，自觉抵制不良信息。 3．使学生树立科学态度及知识产权意识，自觉依法进行信息技术活动。让学生进一步体验计算机文化内涵，为今后的职业活动、继续学习和终身发展奠定信息技术应用基础。 三、教学内容结构 本课程的教学内容由基础模块、职业模块、拓展模块三个部分构成。 （1）基础模块是各专业必修的基础性内容和应该达到的基本要求，为96～108学时。 （2）职业模块是为适应相关专业学生学习需要的限定选修内容，为32～36学时。本模块是学生完成基础模块内容学习后，为激发专业学习兴趣，提高计算机实践应用能力而设置的计算机综合应用能力的训练。教学中应根据学生的职业方向，选择该模块中的相关内容（3～5个模块）进行学习，为专业课学习打下基础。 （3）拓展模块(打*内容)是为满足学生个性发展和拓展学习而推荐的选修内容，不做学时安排，可根据学生的能力和兴趣爱好安排。 四、教学内容与要求 本大纲对教学要求的层次表述如下： （1）对知识的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次 了解：指对知识有感性的、初步的认识；能对学习过的知识进行复述和辨认。 理解：指对基本概念、基本知识有一定的理性认识，能用正确的语言进行叙述和解释。掌握：在理解的基础上，能够解决一些简单的、与所学知识相类似的应用问题。 （2）对技能的教学要求分为会和熟练两个层次 会：指能够运用所学的知识技能进行独立操作。 熟练：指完成操作时，动作正确，连贯娴熟，并且能够根据实际情况修正自己的操作，以适应特殊的装置或满足具体情景的需要。 1．基础模块与拓展模块（打*号部分为本课程各模块的拓展内容） 第一单元 计算机基本知识 教学单元 教学内容与要求 教学提示与活动建议 计算机发展及应用领域 了解计算机技术的发展过程及趋势，列举各阶段发展的主要特点； 了解计算机在社会生活中的各类应用； *了解数据与信息的概念，知道数据在计算机中的处理过程 可以通过安排参观活动、收集播放音视频资料等手段，让学生在活动中了解计算机的广泛应用 计算机系统基本组成 了解计算机硬件与软件系统的组成，知道主要硬/软件在系统中的作用； 了解计算机主要部件及其作用； 会用数据存储基本单位区分存储空间大小； *了解计算机系统的主要技术指标，知道其对计算机系统性能的影响； *理解二进制基本概念，掌握常用数制转换； *掌握ASCII码的基本概念，了解编码规则； *了解CMOS在计算机系统硬件配置和管理中的作用 可以通过计算机实物观察与操作，让学生重点学习输入/输出设备与计算机系统主机接口的连接。使学生在操作使用中认识并熟悉常用设备，重点掌握键盘键位分布及功能，逐渐达到熟练使用键盘 常用计算机设备 了解存储设备（硬盘、光盘与光盘驱动器、移动存储器等）的作用和使用方法； 了解输入输出设备（键盘、鼠标器、显示器、打印机等）的作用，能够正确连接和使用这些设备； 了解通用外设接口的使用方法，能够正确连接常用外部设备； 了解键盘键位及功能，能正确使用键盘录入字符； *了解扫描仪、摄像头、读卡器等外部设备的作用及使用方法； *了解指纹识别、手写板、触摸屏等输入设备 信息安全与知识产权 了解信息安全的基本知识，具有信息安全意识； 了解计算机病毒的基本知识和防治方法，具有计算机病毒的防范意识；