试验36夫兰克—赫兹试验.PDFVIP

实验 36 夫兰克—赫兹实验 1913 年丹麦物理学家玻尔（N ．Bohr ）提出并建立了玻尔原子模型理论，认为有原子 能级存在。光谱研究可推得这一结论，而直接证明原子能级存在的是德国物理学家夫兰克 （J ．Franck ）和赫兹（G ．Hertz ）在 1914 年用慢电子与稀薄气体原子碰撞的实验，即夫兰 克-赫兹实验。 玻尔因其原子模型理论获 1922 年诺贝尔物理学奖，而夫兰克与赫兹的实验也于 1925 年获此大奖。夫兰克-赫兹实验与玻尔原子理论在物理学的发展史中起到了重要的作用。 【预习提要】 （1）什么是原子的临界能量?如何进行测量? （2 ）什么是原子的第一激发电势?它与临界能量有何联系? （3 ）实验时要用到哪些仪器?使用时应当注意哪些事项? （4 ）F-H 实验是如何证明原子能级存在的? 【实验要求】 （1）学习测定原子激发电势的方法。 （2 ）体会设计新实验的物理构思和设计技巧。 （3 ）训练用最小二乘法处理数据的技巧。 【实验目的】 通过测定氩原子的第一激发电势，证明原子能级的存在。 【实验器材】 CAT-9000 型程控夫兰克—赫兹实验仪（含夫兰克-赫兹管、微电流放大器等），微机， 专用连接线等。 【实验原理】 （一）玻尔原子理论要点 （1）定态假设。原子只能较长久地停留在一些稳定的状态，简称定态。不同的定态具 有不同的能量 Ei （i ＝1，2 ，3，…，m ，…，n ，…，且E1 E2 E3 ! Em ! En ! ）， 它们的数值是不连续的。如果原子的能量变化，不管采用什么形式，它只能使原子从一个 定态跃迁到另一个定态。 （2 ）频率定则。原子吸收（获得）能量时可以从低能态跃迁到高能态，而发射能量时 ·301 可从高能态跃迁回低能态。但不管是从具有能量为 Em 的定态到具有能量为En 的定态，还 是反之，其辐射频率ν 都是一定的，并满足 hν = E − E （4-36-1 ） n m 式中， ｈ是普朗克常量。 在正常情况下原子所处的定态是低能态，称为基态，具有能量为 E 1。当原子以某种形 式获得能量时，它可由基态跃迁到较高能量的定态，称为激发态。激发态能量为 E2 的称为 第一激发态，从基态跃迁到第一激发态所需的能量称为临界能量，数值上等于 E —E 。 2 1 通常在两种情况下可让原子状态改变，一是当原子吸收或发射电磁波时，二是用其他 粒子碰撞原子而交换能量时。用电子轰击原子实现能量交换最方便，因为电子的能量 eU 可通过改变加速 电势 U 来控制 。夫兰克—赫兹实验就是用这种方法证明了原子能级的存在。 如果电子的能量 eU 很小时，电子和原子只能发生弹性碰撞，几乎不发生能量交换； 当电势增加到 U0 使电子能量 eU0 达到临界能量时，电子与原子发生非弹性碰撞，实现能量 交换，使原子从基态跃迁到第一激发态，U0 称为第一激发电势。第一激发电势与临界能量 的关系可由下式表示 eU0 = E2 − E1 （4-36-2 ） 只要测出第一激发电势 U0 ，就可以得到基态与第一激发态的能量差，即临界能量。不同的 元素第一激发电势不尽相同，如表 4-36-1 所示 。 表 4-36-1 几种元素的第一激发电势 元素名称 钠 （Na ） 钾 （K ） 氩 （A ｒ） 镁 （Mg ） 氖 （Ne ） 汞 （Hg ） 第一激发电势 U