运用读报教育提升二年级学生写作能力的影响之行动研究.pdfVIP

計畫編號  97 下補 03 運用讀報 教育提升二年級學生寫作能力的影響之行動研究 辦理機關 ：新竹縣教育研究發展暨網路中心 研究主持 人：彭瑞菊 中 華 民 國 九 十 八 年 六 月 三 十 日 摘要 本研究是運用讀報教學進行各項活動 ，來提升二年級學生的寫作能力 ，採用 行動研究來改善實際情況 ，一邊進行活動 ，一邊修正策略以達到教學的目的 。利 用國語日報裡 ，多元的內容增進學生閱讀的樂趣，拓展學生生活的經驗 ，增加學 生的視野 ，以及利用國語日報裡適合學生的文章 ，分析 、講解 ，提升學生的寫作 能力。 壹、緒論 一、研究動機 筆者服務的學校屬於平地偏遠地區 ，班上的七 名學生 ，有五 名是 外籍配 偶 、一名具原住民身分 ，其中還包括一名單親 ，整體的家庭經濟並不好 ，屬文化 不利的家庭 ，筆者同校老師中有參與讀報實驗班 ，而進行讀報實驗的教學活動 ， 讓筆者覺得國語日報是多元的 、是豐富的教材 ，想試試看 ，若將這一份報紙也帶 進二年級的教室 ，進入孩子的生活中 ，是否可以讓孩子喜歡閱讀 ，進而主動閱讀？ 是否可以提升孩子的視野？是否可以提升孩子的寫作能力？於是進行這項研究 。 二、研究問題 1.如何讓學生能夠喜歡讀報讀報，進而主動讀報？ 2.進行四個月的讀報教育，學生會有哪些改變？ 3.如何利用國語日報提升學生的寫作能力？ 貳、文獻 探討 一、讀報教育的內涵與相關研究 (一)讀報教育的內涵 讀報教育 ，就是閱讀報紙的教育 ，也就是拿報紙當作教材 ，來敎孩子學習新 知的教育 。這樣的教育 ，在歐美先進國家被稱為 「NIE」教育 ，就是 「Newspaper IN Education 」的簡稱 ，(引 自張學喜 ，2006) 。根據美國報業協 會基金 會 (Newspaper Association of America Foundation,NAA Foundation)，一九三 0 年代，美國紐約時報發行人之妻 Iphigene Ochs Sulzberger 答應紐約市教師送 報紙到教室，協助推動大學的活用新聞運動，而被稱為「NIE 之母」 。一九五七 年 ， 由 國 際 流 通 經 理 協 會 ICMA(International Circulation Managers Association)建立全國「報紙在教室」(Newspaper in the Classroom)計畫。一 直到一九七 0 年代中期 ，加拿大計畫成為重要一環 ，加拿大日報發行人協會 ，將 計畫建立新的名稱「報紙教育」(「Newspaper In Education) (二)國語日報的教育意義 國語日報在教育專業領域裡 ，具有一定的分量 ，是國內唯一以兒童為主的報 紙 ，其內容受到讀者的肯定 。以編教材的態度編報紙 ，並且堅持正確的語文使用 方式 ，因此 ，整份報紙 ，都是教學上可以運用的教材 ；假使中小學教師在教學上 能夠善用這份報紙 ，擴充課程的涵蓋面 ，增添教學與生活的互動與結合 ，無論對 教師教學或兒童的多元閱讀，應當都很有幫助。(引自馮季眉，2006) (三)國內針對國小學生讀報教育的相關研究 進行文獻探討與閱讀時，發現讀報教育(NIE)在國外進行多年 ，這一、兩年 讀報教育之相關研究在國內也有一些增加 ，李曉媛(2003)媒體素養融入國小高年 級社會科之合作行動研究 ，以高年級為研究對象 ，研究的媒體包含閱讀報紙 ，研 究方向偏向認知層面的探討。顏湘婷(2006)應用媒體識讀教育於國小學童之教師 行動研究—以報紙新聞實施讀報教育為例，是研究四年級學生新聞識讀 ，分析學 生對新聞事件的想法 。鍾張涵(2008)提升兒童識讀能力與媒體近用研究─以 《國 語 日報 》實施 NIE 為例 ，紀錄臺灣國小教師實施讀報教育 （Newspaper In