钠说课高中化学.ppt

二、学情分析 全体学生：完成课时作业A组题； 每组A、B学生：完成B组题； * * * * * 主讲人： 刘岩 绥化九中 教材分析 学情分析 板书设计 教学方法 教学过程 新课标对本课的要求是：根据生产、生活中的应用实例或实验探究了解钠的主要性质并能列举其在生活中的重要应用。金属单质的性质是金属元素性质的反映，是了解金属化合物性质的基础。 一、教材分析 1、教学目标 （1）知识与技能 掌握钠的主要性质，认识钠是一种活泼金属； （2）过程与方法 发挥学生主体作用，做好探究性实验； （3）情感态度与价值观 通过介绍钠的用途，培养学生学以致用的能力。 2、教学重难点 钠 钠的氧化和与水反应； 对钠与水反应实验现象观察； 难点 重点 学生在初中已经学习了铝、铁 等生活中常见的金属单质及其活动 性顺序，在前面又刚学过氧化还原 反应、离子反应等相关知识，为本 课的学习奠定了基础。 三、教学方法 1、创设情境法； 2、启发式教学法； 3、引导归纳法； 4、讨论法； 四、教学过程 二、 1、 二、 3、 二、 5、 训练案-知识提升 二、 4、 检测案-拓展练习 二、 2、 预习案点评和新课导入 探究案-突破重难点 构建知识网络 CO2 金刚石(C) Na 4700C,80MPa 钻石(diamond) 创设情景，导入新课 根据美国化学会志报道：中国科学家们成功 从废气中收获钻石 1.预习案点评和新课导入 钠具有哪些物理性质？ 探究一、钠的物理性质 2、探究案-突破重难点 液体是煤油 金属钠比煤油重 钠保存在煤油中 2.钠如何保存？ 探究二、钠的化学性质 1. 从结构角度分析，钠具有哪些化学性质？ 2.总结钠与氧气反应的实验现象； 3. 总结钠与水的反应现象和实质； 探究二、钠的化学性质 1. 从结构角度分析，钠具有哪些化学性质？ ＋11 2 8 1 Na Na 0 +1 失 e- 2.总结钠与氧气反应的实验现象 4Na+O2==2Na2O 白色 淡黄色 遇氧产物变 1 2 3 浮 熔 游 响 红 3. 总结钠与水的反应现象和实质 2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ 学以 致用 巧解 疑惑 珠江河段发现神秘“水雷” 4. 结合生活实际，总结钠的应用 3.构建知识网络 5、检测案-拓展练习 4.训练案-知识提升 五、板书设计 *