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激发英语学习兴趣的法宝 马山二中 熊正峰 英语既是活的语言，也是枯燥无味的语言。究竟如何激发学困生，有效地培养学习英语的兴趣呢？作为长期从事一线英语教学的教师，回顾数年来自己的教学实践，结合我县倡导的“学，导，练”课堂教学模式的探索，我认为必须从以下几方面着手： 1、彻底转变观念，让当代的中学生“洗脑”。 ??? 许多家长和学生都认为学英语无用，在农村，这种传统保守的思想意识尤其突出。大多认为我又不出国，又不当翻译官，只要学好母语就足够了，但他们根本就没有意识到改革开放不断深化升级的今天，英语的意义绝非那么单纯，小升初，初升高，高升大，大升硕，硕升博，公务员，报关员等等，除此之外，大量的中外合资企业以及外商企业大量商品的进出口都需要用英语交流，掌握不好又怎么能沟通呢？因此学英语势在必行，作为一个英语教师首先应让学生明确这一点。 ??? 2、爱心是前提，耐心是保障，信心是武器。。 ??? 英语显著特点是词汇量大，尤其是新教材词汇量更多，2012年秋的教材将有一个最明显的转变，就是由现在的2300词汇增加到3500，再加上许多句型及词组短语语法等一系列的内容需要了解，认识，掌握，应用，理解消化，再加上我镇地处山区，学生小学时还多学校根本就不能保障每周的英语课程的开设，大多学生无根基或零基础，况且无英语语言背景学起来本身就有一定的难度，因此需要我们的教师多给一点爱心和耐心。俗话说：“亲其师，信其道”。我们应该做到“好看的要爱，有伤疤的更要怜惜。”只要每一个教师对每一个学生都充满信心，感情诚心，献出爱心，工作耐心。就能达到较好的教学目的，收到较好的教学效果。英语教师只有得到学生的认可，学生学起来才有积极性，如果一个教师一站到讲台上学生就对这科感到反感，甚至望而生畏，又怎能学好呢？ ??? 就拿我教的七（3）和七（4）两班的学生来说吧，由于我校地处偏远乡镇，所以对于刚升入初中的学生而言，英语几乎是一片空白，就连26个英文字母都无法辩认，刚开始上第一课时给他们讲了学英语的重要性以及如何学好英语课程，让他们首先有一个明确的学习目的，端正了学习态度过后，我又对他们进行了耐心，细致的教学，在第一次月考时大多成绩还可以，但有少数同学成绩比较差，如我班的赵磊，房英豪，吕伟等同学，第一次月考后我发现他们对学英语失去了信心，于是我把这几位敏感的学生叫到住室里，推心置腹的和他们进行了思想交流，发现他们这几位同学都说：“记忆力较差，记单词比较困难。”然后我就教给他们“笨鸟先飞”的方法，以及记单词的一些小巧门，同时以降低了对他们背书，作业的要求，由原来的每个单元一次性的记忆变成每六个单词听写一次，这样以来，他们觉得记忆单词比较轻松，于是渐渐的对英语产生了兴起，因此，在第二次月考中成绩有所上升。 ??? 3、课堂是阵地，教法是兵法，落实是真理。 ??? 英语本身是一种枯燥的语言，因此这就要求我们英语教师深入研究教学方法，深挖教材，大胆整合取舍，化繁为简，化难为浅，浅入深出。 ??? 如何巧用教学方法，活跃课堂气氛呢？我觉得应巧用一些格言。谚语。歌谣。谜语和游戏等来激发学生的兴趣，初中新教材背景下更应做到这一点。 ??? 如我在教学初一（下）第三单元“Why do you like koalas ？”时，我采用了这样一个歌谣来帮助他们记忆单词：“tiger .tiger 大老虎，panda. panda 大熊猫，giraffe.giraffe 长颈鹿，lion .lion 熊狮子，penguin. penguin 丑企鹅，elephant 大象长鼻子……。这样既帮助了他们记忆单词，也活跃了课堂气氛，同时在教学这个单元时我还叫了一些同学来表演各种不同的动物，让其余的同学猜他们表演的是什么动物，这样他们学起英语来就不那么枯燥无味了。通过这样一些活动，就是再差的学生学起来也有兴趣了。 ??? 又比如，我在教学初一上册“How much are these pants ？” 时，我用了不同颜色的气球来询问学生，让他们抢答，答对的就可以得到一个气球，让不同的学生来表演模特儿，让其余学生来猜他们的价格，以激发他们的兴趣。 ??? 4.精讲精练取人心，课内课外巧结合。 ??? 对于差生单纯的依靠课堂也不行，所以还需要我们英语教师牺牲一些课外时间来辅导后进生，细心讲解，耐心辅导，孜孜不倦循循善诱，这样他们的英语成绩就会慢慢提高，兴趣就会越来越浓。 ??? 5.优生找缺点，困生找亮点。 ??? 多表扬，少批评。对每个学生来说均很重要，尤其对差生更应如此，凡是他们有一点进步均以表扬，以鼓励他们学英语的信心，凡是有错误的地方应耐心细致的纠正，尽量少批评，多表扬，在他们平时的作业中多给几个“good”之类的鼓励的词语，这样以来他们就觉得教师喜