教育现代化一校一案(技术装备).docVIP

根据《盐都区教育局教育现代化建设实施方案》，结合鞍湖实验学校教育技术装备实际，制定本方案。 一、指导思想 以盐都区县域教育现代化建设为统领，围绕规划先行、试点引路、分步实施的工作思路，以信息化建设和标准化建设为基础，以提高使用效益为重点，以促进课程改革为突破口，进一步加大对全校中小学教育技术装备建设力度，全面提高教育技术装备发展水平，切实增强教育技术装备对教育的服务能力，为全面推进素质教育和教育现代化进程提供物质保障。 二、目标要求 总目标：中小学教育技术装备现代化建设达到省教育厅制定的《江苏省中小学教育技术装备标准》的二类标准。（以下均简称《二类标准》）。教育技术装备的管理和应用同步达到教育现代化建设的总体要求。 具体目标： （一）教育信息化建设全面达标。 按照《二类标准》要求，大力推进数字化教学环境建设，完善校园网络、计算机网络教室、多媒体投影教室、计算机资料及工作室、软件制作室等信息化教学设施建设，加强学校行政管理、教学服务等应用软件系统建设，加强教育资源信息化建设，进一步推进信息技术与学科教学深层次整合，提高教育信息化的综合效益。校园逐步实现办公自动化、通讯网络化、教学现代化、资源数字化。 （二）加强和完善实验室及教学仪器设备的标准化、规范化建设。 中小学实验室要根据《二类标准》进行建设，教学仪器要根据教学需要进行配备。完善实验室配套建设，适应现代化教学需要，满足新课程改革需求。所有中小学实验室要实现信息化管理。 （三）加强劳技教室、音乐教室等功能室设施建设和改造，满足教学现代化的需要。 根据《二类标准》要求，立足学校规模，完善劳技教室、音乐教室、美术教室等功能室的配套建设，以符合现代教育的特点，适应素质教育和课程改革需求。 （四）重视和加强学校体育场所建设、器材设施的配备工作。 贯彻落实《二类标准》要求，进一步加强中小学体育场所和设备器材配套建设。 （五）大力推进图书室（馆）藏书的标准化、正版化、数字化建设。 要大力推进图书室建设，藏书量、报刊总数、教学参考书、工具书分别达到《标准》要求。图书室要实现计算机管理，要配备电子阅览室。 （六）进一步提高教育技术装备人员专业化水平。 对从事中小学实验室工作的人员、图书管理员、各功能教室管理员、校园网管理员等人员逐步实行职业化、专业化管理，全面提高教育技术装备人员素质，建设一支与教育现代化、信息化相适应的队伍。 三、基本原则 （一）长远规划与教育现代化建设相结合。 教育技术装备现代化建设包含计算机网络教室、多媒体教室、学科实验室、图书室（馆）、体育场所等各功能室（场所），开展教育技术装备现代化建设，要适应教育改革需要，用发展的眼光和超前的意识，总体规划，分步实施，保证重点，急用先行。重点保证现阶段教育现代化建设需要。。 （二）坚持实用高效、因校制宜的原则。 根据生源变化情况，确定学校规模，严格控制班额，根据教育技术装备标准，因校制宜，一校一案，坚持实用高效的原则实施教育技术装备现代化建设。鼓励部分学校迎难而上，先行达标。 （三）坚持质量第一、以人为本的原则。 开展教育技术装备现代化建设，要充分考虑青少年学生身心特点，坚持标准，保证质量；在为开展探究式教学和综合实践活动创造现代化教学条件时，要坚持从师生实际出发，便于教师教学和创新，便于学生学习和操作。 四、工作方针及措施 工作措施： （一）加大教育技术装备的项目建设和经费投入。 教育技术现代化建设分为信息化、标准化和效益化三个项目进行。信息化主要指以网络教室和多媒体教室等方面建设的项目达标；标准化主要指实验室、仪器室、体育、艺术等场所的建设达标；效益化主要指各种装备的管理和应用达到最佳状态。 加强组织领导，切实加大对教育技术装备现代化建设的投入。建设资金由县、乡、学校共同承担；各校要千方百计筹措相应的配套资金用于教育装备建设。学校要严格执行有关收费政策，不能以任何理由和方式把建设费用转嫁于学生和家长。 （二）加强教育技术装备队伍建设。 各中小学要重视加强教育技术装备队伍建设，确保学校开齐、开足教育部规定的课程需要的专任教师和教育技术装备管理人员。县局将下大力气提高专任教师和管理人员的职业素养，把相关教师按期通过各级各类教育技术装备专业培训和考核作为教师职务聘任、晋升、晋级的必备条件之一。 （三）建立完善教育技术装备规章制度。 1、加强对教育技术装备现代化建设工作的管理，建立健全学校教育技术装备管理制度，明确职责，落实措施，使教育技术装备现代化建设工作制度化、规范化、科学化和信息化。 2、加强对教育技术装备现代化建设工作的检查考核，将其列为对学校考评的重要内容。对教育技术装备现代化建设提前达标完成任务和成效显著的学校予以表彰奖励；对工作不力，不能按期完成任务的学校，予以通报批评，责令限期整改。 （四）加强对教育技术装备现代化建