仁爱版英语七年级下册Unit 6 Topic 3 Section A 教学设计.docVIP

仁爱版英语七年级下册Unit 6 Topic 3 Section 教学设计 ? ? 本课选用的是仁爱英语七年级下学期Unit 6 Topic 3 Which is the way to the post office? Section A的教学内容。这是第六单元的第三话题的第一课时，通过展示社区的建筑物引入本节课的话题，然后围绕这些建筑物学习一些常见的问路和指路的交际用语。： 设计的基本理念：根据新课标，培养学生自主、合作、探究精神、突出语言运用能力培养的理念而设计。 ? （一）教材重点、难点 ? 教材重点： ? （1）重点词语： ? （2）重点句型： ? ? 教材难点： ? ?让学生在掌握“问路”“指路”学会遵守交通法则。 ? （二）教学目标： ? 1、语言知识目标： ? 1）掌握并能灵活运用本单元出现的重点词汇 ? 2）掌握问路和指路的重要句型 ? 2、语言技能目标： ? 通过本课的学习，培养学生良好的“听、说、读、写”的技能，使学生能运用所学知识解决相关情景中的一些类似问题，并能结合所给任务，综合运用新旧知识解决问题，在此基础上鼓励学生大胆运用自己的语言基础能力。 ? 3、情感目标： 培养学生良好的问路方式，乐于运用英语知识解决问题、与人沟通。 ? （三）教学策略(Teaching stratages) ? 本话题以问路、指路为主，贯穿交通规则、交通标志、交通设施等常识性知识，让学生在掌握“问路”这一功能用语时，学会遵守交通法则。教学内容与学生的生活紧密相关，能激起学生的兴趣，通过多媒体课件为学生创设更多的语言环境，激发学生主动参与的欲望。因而在课堂教学中巧妙运用教学艺术，，使学生在轻松愉快的环境中实现更多的信息交流，让学生在做中学，在做中练，在做中巩固，从而有效地提高课堂教学效益，达到事半功倍的效果。 ? 设计思路：复习(Revision)——)——呈现（Presentation）——巩固(Consolidation)。 ? （四）学习策略(Learning stratages) ? 1）课前认真预习，利用网络收集有关如何问路、指路的信息，课后能及时巩固复习和运用。 ? 2）上课勤思考、多动脑，掌握所学词汇，热情、积极、主动参与课堂上的各种活动。 ?（）、教学过程：(Teaching Procedures) ? StepRevision （复习） 1.Review how to ask the road.(复习问路） Is there.....? How can I get to......? Which is the way to ......? 2.回答如何到达学校 Give a picture and ask the students how to get to the school. 设计理念：让学生重新复习上一节课内容，为本节课做一个铺垫，并且运用到实际的生活中。 Step II Checking the preivew （检查预习） 翻译导学案当中的短语和理解句子 设计理念：检查学生的预习作业，让他们养成良好的预习习惯。 StepIIIPresentation（呈现） ? 1)Word Competition(单词竞赛） ?看谁说的速度比较快 ?复习公共设施类的单词 银行， 书店，饭店， 医院，图书馆，体育馆， 火车站， 邮局，博物馆， 公园， 戏院， 学校等 ? 设计理念：用学生? Show a flash of traffic accident, some traffic signs and finish 3 sidewalk, public phone, traffic lights, crosswalk, turn left/right ,No left/right turn,go straight, No parking, No U--turn, parking, Danger 设计理念：让学生掌握基本的交通标志 ?3）Show the new words miss ,change, kilometer, should Show the pictures that Mr.Lost in Beijing , and let students help him find the road. Listen to 1a and answer the following questions. 5) Listen to 1a again and read after it and practice in pairs.