科学发展,建设高水平高校.docVIP

　　西安理工大学坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻党的基本路线和教育方针，遵循高等教育发展规律，坚持以人才培养为根本，解放思想、实事求是、深化改革，推动学校教育事业走上了全面、协调、可持续发展道路。 　　坚持科学定位，明确发展目标 　　学校定位是学校办学方向、角色定位、特色所在的办学理想和价值追求，办学指导思想是学校培养人才方向的“顶层设计”和根本指针。西安理工大学在寻求发展的过程中，认真审视和研究办学历史与现状，结合时代发展要求和学校实际，明确了学校定位和办学指导思想，制定了科学合理的发展规划，有效推动了各项事业的健康持续发展。 　　多年来，西安理工大学坚持“育人为本、知行统一”的办学理念，弘扬“艰苦奋斗、自强不息”的学校精神，以本科教育为主，积极发展研究生教育，适度发展高等职业教育和继续教育，立足陕西，服务西部，面向全国，围绕国家制造业和水利水电等行业的需求，培养思想政治素质好、基础扎实、实践能力强、具有创新精神的高素质应用型人才，致力于把学校建设成为以工为主、多学科协调发展的高水平教学研究型大学。在长期的办学实践中，学校十分重视教育思想观念的先导作用，根据社会发展以及国家制造业和水利水电等行业的发展趋势，适时进行教育思想观念的更新与转变。近年来，学校坚持科学发展观，加快了兴校育人的发展步伐；坚持以人为本，构建了人才培养新模式；坚持质量第一，确保了教学质量不断提升；坚持开放办学，加强了国际交流与合作；坚持产学研相结合，推动了学校各项事业的协调发展。“十五”以来，学校注重内涵发展，稳定办学规模，自2003年起本科生规模稳定在15000人左右，研究生规模逐步稳定在4000人左右；形成了以工为主、理工结合，经管文法协调发展的学科专业体系；建设了曲江新校区和科技产业园，形成了多校区办学格局。目前，学校办学规模阶段性目标基本实现，办学层次和水平进一步提高，多学科、开放性大学特征明显，学校生存和发展空间进一步拓展。 　　坚持科学发展，提高办学水平 　　多年以来，西安理工大学坚持以学科建设为龙头，着力增强学校核心竞争力；坚持教学工作的中心地位，确保教学质量的稳定和提高；坚持自主创新，不断提升学校科技工作实力与水平，学校教育教学质量不断提高。 　　以学科建设为龙头，增强核心竞争力。学科建设是现代大学建设的核心内容，它反映着学校的整体教育水平和综合实力，集中体现着学校的办学特色。“十五”期间，西安理工大学进一步明确了学科建设龙头地位的内涵，坚持“优化结构、发展特色、注重创新、提高质量、扩大规模、规范管理”的学科建设指导方针，不断加强学科建设。在实践中，依靠在国内具有领先水平或领先方向的学科带动相关学科群的建设，逐步形成了以水文学及水资源学科为骨干的水利工程、以岩土工程学科为骨干的土木工程、以电力电子与电力传动学科为骨干的电气与电子工程、以先进制造技术为核心的机械工程、以新型功能材料为代表的材料科学与工程，以及独具特色的印刷包装工程等6个学科群，加强了学科之间的渗透与融合，多方位拓展了学术方向。同时，强调面向经济建设主战场，大力发展高新技术学科，以此带动热门专业和新办专业的建设，把学术梯队建设与学科基地建设、专业建设和教学建设有机地结合在一起。目前，学校有4个博士学位授权一级学科，26个博士学位授权二级学科，12个硕士学位授权一级学科，71个硕士学位授权二级学科，学位授权点覆盖全部本科专业；具有MBA和工程硕士专业学位授予权；建有水利工程、电气工程、机械工程、土木工程4个博士后科研流动站；水文学及水资源学科为全国高等学校重点学科，机械制造及其自动化等10个学科为陕西省重点学科；MBA教育以优良成绩通过了国家学位委员会的评估。学校被评为全省高等学校重点学科建设先进单位和全国学科建设和研究生管理先进单位。 　　坚持教学中心地位，保证教学质量。培养人才是教育的根本使命，学校始终以人才培养为根本任务，坚持把教学工作作为学校经常性中心工作来抓，把改善办学条件、稳定教学秩序、提高教学质量摆在学校工作的突出位置。“十五”以来，学校累计投入教学经费超过3亿元，新增19个专业，建成省级名牌专业8个、精品课程13门、实验教学示范中心2个；新增教学仪器设备近17000台（件），必修课多媒体授课的课时比例已达24%；大力推进素质教育，强调学生实践和创新能力培养，建立了9个创新教育实践基地，在“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛和创业计划竞赛中，共获得国家级奖励16项、省级奖励56项。近年来，学校生源充足，质量优良；在毕业生就业压力逐年增大的情况下，学校毕业生一次性就业率一直保持在省内高校前列。2004年底，学校启动了“评建创优”工作，取得了明显成效，在推动学校进一步深化教育教学改革，全面提高教学质量和办学效益，促进学校上层