江苏省徐州市2017年八年级语文下册第五单元第23课马说学讲预案无答案新版新人教版.docVIP

《马说》 学讲预案 一、自主先学 1．了解作者及本文的写作背景 资料链接 A．作者简介 韩愈，字 ，河南河阳人，唐代 、 。因其祖籍在昌黎,世称 。他与柳宗元同是古文运动的倡导者，同时，他又是唐宋八大家之首，其散文尤为著名，有“文起八代之衰”的美誉，著有《昌黎先生集》。B．写作背景 韩愈初登仕途时，很不得志。曾三次上书宰相请求重用遭冷遇，甚至三次登门被守门人挡在门外。尽管如此，他仍然申明自己有“忧天下之心”，不会遁迹山林。后相继依附于节度使董晋和张建封幕下，郁郁不得志，再加上当时奸佞当权，政治黑暗，有才能之士不受重视。所以作《马说》，发出“伯乐不常有”的感叹。 2．给加点的字注音并解释 祗（ ） 骈（ ）尽粟（ ） 一石（ ） 槽枥（ ） 熟读课文，读准字逗： 二、合作助学 1．检查自主先学的内容： 2．熟读课文，借助课下注释小组讨论疏通课文 把握下列字词 祗 一食 虽 且 等 安 材 见 策之 骈 槽枥 以 称 。 通假字：食： 见 3．翻译句子（结合课下注释和资料） （1）不以千里称也 （2）且欲与常马等不可得，安求其能千里也 （3）其真无马耶？其真不知马也 （4）策之不以其道，食之不能尽其材 4．有感情地朗读课文，整体把握大意。 （1）1） 下列四组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A．千里马常有，而伯乐不常有/执策而临之 B. 策之不以其道/不以物喜 C．且欲与常马等不可得/今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎 D．马之千里者，一食或尽粟一石/今或闻无罪，二世杀之 （2）将句子“策之不以其道，食之不能尽其才”译成现代汉语。 译文：__________________________________________ （3）千里马不能发挥其才能的根本原因是什么？你认为怎样才能发挥“千里马”的才能？ 四、反思悟学 1. 如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？你如何看待当代社会千里马与伯乐的关系？ 2. 联系当今社会，谈一谈我们应树立怎样的人才观？