辽宁省法库县东湖第二初级中学2017年九年级语文上册8《清兵卫与葫芦》学案（无答案）语文版.docVIP

8《清兵卫与葫芦》 本节重点：1、正确对待待孩子的兴趣爱好，尊重个性发展。 2、体味传神的心理描写。 本节考点：心理描写的作用 一、预习案 *预习检测： 1、文学常识（小组准备：通过学习资料查找归纳） ①、作者简介及其作品 ②、请简单介绍作者创作《清兵卫与葫芦》的背景 2、字词检测（学生独立完成：在括号内注音或写汉字。） ①、字音字形识记生难字读准多音字 热衷（　　）　 　熠熠（　　）　 　廊yán（　　） 呵叱（　　） 干涉（　　） zá（　　）碎 薪水（　　） 嘀咕（　　） 战战兢兢（　　） 乖觉没收人参 ②、重要词语 热衷： 乖觉：、写作知识 人物刻画描写的基本方法可分为 4、阅读课文，梳理小说的故事情节，理清小说脉络。 （学生个人完成，小组交流并归纳） *学生疑惑 探究案 （一）、问题探究： 1、个人阅读形成初步认识，然后小组讨论概述。 清兵卫花一毛钱买的葫芦,最终被古董商以六百块钱的高价卖了出去这说明了什么?这个结果与前文的哪些内容构成对比????①、课文中哪些地方写出了请兵卫对葫芦的痴迷？你认为哪个地方写得最传神？ ?作者很善于以简练传神的描写来表现人物复杂的心理活动。结合上下文，体味下列句子描写的传神之处，并根据其中的一句写一段话来表现清兵卫此时的心理活动。 1）于是这个清兵卫葫芦，终于当场没收，清兵卫连哭也没哭一声。??2）他脸无人色地回到家里，靠在火炉旁边发呆。??3）清兵卫只是脸色发青，不敢做声。1．给下列粗体字注音。 热衷（） 熠熠（ ） 檐（ ）廊 喘（ ）气 干涉（ ） 战战兢兢（ ） 校役（ ） 乖觉（ ） 薪（ ）水 隐瞒（ ） ．找出下列句中的错别字并改正。 （1）他永远不卷地看着，看过之后，很正重地系好络绳，挂在朝阳的檐廊下，然后上学校去。（ ） （2）古董店老板横捧树捧地仔细瞧了半天，马上做出一幅冷淡的神气，把葫芦向校疫一推：“要卖就算五块钱吧。”（ ） ．修改病句。 （1）从大量的事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。（2）他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。．文学常识填空。 《清兵卫与葫芦》的作者是 ，他的国籍是 。 二、阅读实践 用一句话概括选段的主要内容。选文第一段为什么详细地描写清兵卫做葫芦的经过？ 选文第四段具体描写清兵卫对葫芦“永远不倦”的句子是 你认为清兵卫错把老头子的秃头当作葫芦的细节可信吗？为什么？ 柯登地 关于天才，大小词典有相仿的释义：卓绝的聪明才智或具有卓绝聪明才智的人。不知从何时开始，我渐渐质疑甚至厌烦起这种说法来。 古今中外无数事例几乎都与辞典上的释义相左：李时珍写《本草纲目》用了30年时间；托尔斯泰写《战争与扣平》用了37年时间；哥德写《浮士德》用了60年时间；诺贝尔研制无烟炸药，屡败屡试，煎熬8年才出成果；陈景润为证明哥德巴赫猜想，拖着病体，顶着压力，于斗室之中、油灯之下埋头演算……真令人感叹! 以上人物，都为人类社会的进步做出了巨大的贡献，按通常的理解，他们都有卓绝的聪明才智，都属于天才。然而，我读他们，非但没有读出他们的聪明才智，反而读出了他们非凡的傻劲来。写一部书，有的几乎用了毕生精力，能说不傻?有的除了疯狂地埋头于自己的选择，简直不知世上还有其他可爱的事物，能说不傻?我们的世界丰富多彩，人生可享受的美妙也数不胜数，许多聪明的人，有条件享受的，就去充分享受；没有条件的，也挖空心思创造条件享受。哪像他们，糊涂到这般地步，连常人应有的享受也随便放弃了，而且千方百计自找苦头来吃。 这些人物取得杰出的成就，究竟是凭傻劲还是凭聪明? 一位国外心理学家，曾对1528名智