第12课个性小台历——表格的修饰信息技术广州版第二册).docVIP

《个性小台历——表格的修饰》教学设计 荔城三小 黄伯恩 一、教学内容分析 本节课是广州市《信息技术》第二册第一单元第12课的内容，是学生已学表格编辑之后的一堂课，主要以“个性小台历”为主线学习“表样式”、“边框”、“底纹”工具的使用，这些工具常用于美化表格。 二、教学对象分析 本节课的教学对象是五年级学生，学生已掌握新建、编辑、调整表格，他们迫切希望美化表格。学生通过前一阶段的学习，对制作表格的积极性高，乐于尝试，渴望掌握电脑制作表格的更多技巧。 三、教学目标 1、知识与技能 （1）、学生学会设置表格样式； （2）、学生学会设置表格边框和底纹。 2、过程与方法 在完成具有实际应用的实例过程中，通过自主尝试、互动交流的学习活动，掌握设置表格样式、边框和底纹的方法。 3、情感态度与价值观 （1）、通过自主探究和互动交流中，养成积极思考、大胆质疑的学习习惯。 （2）、通过参与“个性小台历”，体验用计算机制作个性小台历的成就感和乐趣。 四、教学重点及难点 教学重点：设置表格边框和底纹的操作方法。 教学难点：设置表格边框和底纹的操作方法。 五、教学策略 本课以做中学为指导思想，在教法上主要采用任务驱动教学法与范例教学法，以制作“个性小台历”为活动主线贯穿整课，把表格的表样式和边框、底纹的学习融入到活动中。 在学习过程中，通过学生自己看书，上机探究进行自主学习或通过师生互动、生生互动完成任务。教师在整个过程中是课堂教学的组织者、参与者，是学生学习的引导者和帮助者。本课设计了“创设情景，引入课题——任务驱动，学习新知——巩固练习，学以致用——交流展示，总结提升”四个环节来开展教学。 六、教学媒体选择 多媒体电脑室、教学广播软件、自制课件、第二册配套光盘 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 技能训练 教师巡视，表扬有进步学生 五分钟金山打字通练习 循序渐进提高学生打字速度 创设情景，引入课题 1、播放课件：开始学12； 2、引言：木棉仔看到石榴姐姐的台历很漂亮，你感觉如何？我们应该怎么做呢？ 3、引导学生讨论，谈看法及解决方法； 4、板书课题：个性小台历 1、观看课件； 2、思考，小组讨论； 3、说一说感想及解决问题的方法。 创设情景，让学生发现问题、提出问题，引入主题。 任务驱动，学习新知 1、布置任务一：打开文件“我的台历1”美化台历如图1所示： 要求： （1）、思考用什么方法可以上表格变得漂亮； （2）、注意小结出操作方法； （3）、做完后保存文件。 2、教师巡视指导，个别辅导，答疑； 3、展示学生作品，引导学生操作展示； 4、归纳做法，列出要点； （1）、单击，设计； （2）、选择“表样式”； 5、布置任务二：将“小台历”中的“圣诞节”突显出来（如图2所示） 6、指导学生打开课件“表格的边框和底纹”，让学生按课件的操作点击一次，体会“表格的边框和底纹”设置的操作过程； 7、教师巡视指导，个别辅导，答疑； 8、指名学生演示、讲解操作过程； 9、小结做法，列出要点： （1）、选定单元格或区域； （2）、单击设计； （3）、选择边框中的边框和底纹； （4）、选择方框，并选定样式、颜色、宽度； （5）、点击确定； （6）、底纹选取合适的颜色。 10、出示操作练习：按自己的意愿，将“小台历”中“星期六”和“星期日”的日期突显出来（如图3所示）； 10、教师巡视辅导； 11、展示学生作品，引导学生操作展示； 12、小结学生完成情况。 1、听讲，明确任务和要求； 2、看书，试操作； 3、小组互助交流； 4、完成任务一； 5、观看，明确操作过程； 6、小结归纳表格样式的设置方法； 7、明确任务二的要求； 8、按课件提示操作步骤，完成点击，体会“表格的边框和底纹”设置的操作过程； 9、看书，回顾点击操作，按照课本P56步骤完成任务二； 10、观察、聆听； 11、小结“表格的边框和底纹”设置的方法； 12、完成操作练习； 13、启用小老师，帮助操作有困难的学生； 14、观察、聆听； 先试后导，让学生先感知所学知识，有助于培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，在解决问题的过程中掌握操作技巧。 巩固练习，学以致用 1、布置任务三：制作2014年1月份的台历（如图4所示） 2、教师巡视指导、答疑； 3、鼓励学生制作出自己的特色； 4、小结学生完成情况。 1、观察表格（课本57），明确任务； 2、动手制作台历； 3、小组互助，完成任务。 综合练习，学以致用，内化新知。 让学生在练习过程中小结本节课的知识。 交流展示，总结提升 1、展示学生作品，引导学生交流评价，强化归纳操作要点； 2、布置学生完成课本（P57）“学会了”的自我评价； 3、小结本节主要内容。 1、交流评价，归纳操作要点； 2、自我评价； 3、思考、聆听。 多种