第3课 《五羊的传说-文字的修改》(广州版第二册).doc

第3课 《五羊的传说——文字的修改》教学设计 新桥小学 一、教学内容分析 本课时主要内容是文字的插入、删除和修改（替换）。本课时是文档编辑的基础内容，在今后的学习和工作中也是经常用到。 二、教学对象分析 授课学生为五年级学生，五年级学生已学习了一年的信息技术，具备了一定的信息素养。经过前面的学习，学生已经认识了Word，能输入汉字，会打开保存过的文件。 三、教学目标 1、知识与技能 学会光标定位、文字的插入、删除和修改（替换）。 学会使用“撤销”操作。 2、过程与方法 利用任务驱动，学生探究，使学生运用恰当的方法修改文字输入产生的错误。 3、情感态度与价值观 培养学生自主学习、探究、合作学习的能力，体会到学习的快乐和问题解决后的成就感。 4、行为与创新 养成主动探究、勤于实践的学习习惯。 四、教学重点及难点 1、教学重点： 学会光标定位、文字插入、文字删除和文字的替换。 2、教学难点： 理解退格键和删除键的功能区别。 五、教学策略 本节教学主要采用任务驱动法，在完成任务的过程中，积极鼓励学生自主探究，倡导组内互助，让每一位学生都有收获和提高。 六、教学媒体选择 多媒体教学系统、课件。 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 出示五羊照片。 师：看到这张照片，你有什么想说说的呢？ 2、师：师： 板题：五羊的传说——文字的修改 阅读文章。 学生指出错误 创设学习情景，激发学生学习兴趣。 学习文字的插入 1、请翻开课本P14页，自学文字的插入内容。 2、检查学生的完成情况。 3、邀请学生做小老师讲解方法，教师强调光标的定位。 4、师：归纳插入文字的方法 。 通过任务驱动，学生自学或交流学习，完成任务一 让学生掌握用鼠标控制光标的位置，因为修改时的基本操作，培养在哪儿修改，就需要把光标移动到什么位置，为后面的学习做好铺垫。 学习文字的删除 1、师：那我们怎么把多余的文字删除呢？交流删除文字的方法。（退格键和删除键） 2、在编辑区内，有一个呈“I”形，且不断闪烁的竖线，称为光标。光标所在的位置就可以进行插入，删除等操作。移动光标到要删除的内容的前面按删除键和退格键，就可以删除光标后多余的文字了。 3、穿插“撤销”按钮的使用。 4、翻开15页，对比跟着做，删除句子中删除多余的文字操作。 交流方法 指定学生演示 齐读：退格键，删除键的用法。 学生上机操作 这个内容是学生要掌握的技能，也是一个难点，退格键和删除键虽然有时候作用相同，但是在用法上还是有不同之处。 学习修改（替换）文字 1、请翻开课本第16页，自学“文字的修改”的内容。 2、巡视指导。 3、师归纳修改别字的方法。 4、师：有没有快速修改同一错别字的方法？ 文字的替换 提示：学生自学P17页“跟着做”内容（“替换的操作步骤）。 师小结：用“替换”的方法继续修改文中的错误。 学生自学 学生上机操作 交流操作方法 根据本班学生的学情，在设计本环节时，替换操作只涉及“全部替换”这一内容。 巩固练习 师：我们利用这节课所学的知识，一起来修改吧。 完成18页试着做。 展示学生作品，评价作品 上机完成练习 评价交流 布置学生练习，为了巩固这节课所学的内容，让学生学到的操作得到巩固。 总结 通过今天这节课的学习，我们学会了如何修改文章的错误。也体会到了严谨的学习态度是我们成长的必要条件。 学生回答 板书： 五羊的传说——文字的修改 插入文字 删除文字 （退格键 删除键） 撤销操作 替换文字 八、教学反思： 第 1 页 共 4 页 定位光标