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27、三峡（郦道元）导学案 第一课时 预习课【我的农场我耕耘】 学习目标： 1、了解《水经注》及作者郦道元。2、对照注解，整体感知课文；掌握本课生字，积累重点词语。3、反复朗读，品味文章的语言，体会作品意境和作者的思想感情。 4、感受祖国山河的壮美，培养热爱大自然的感情。大声读课文，结合书下注释把语句读顺，特别注意句子中间的停顿。 自/三峡七百里中自非/亭午夜分，不见曦月至于／夏水襄陵???沿／溯／阻绝?或／王命急宣，有时/朝发白帝其间/千二百里，虽／乘奔御风/不以疾也则／素湍／绿潭，回清／倒影绝巘/多生怪柏清／荣／峻／茂每至/晴初霜旦故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！” 阙(???)????叠嶂(????)??? ?曦(??)月??? ?襄(????)陵????沿溯（???)??素湍(???)????绝巘(????)???飞漱（?）长啸(????)? ?属(???)引???哀转(??????) 3、强调重点字词的自（）三峡七百里中?自（ ）非亭午夜分沿（ ）溯(?)阻绝????? ?或（ ）王命急宣清荣（??）峻茂???????哀转（??）久绝 良（ ??）多趣味????????属（??）引（???）凄异 强调特殊句式句子的翻译 自非亭午夜分，不见曦月： 或王命急宣，有时朝发白帝： 清荣峻茂： 找出并解释句中的通假字：（1）略无阙处（ ） （2）哀转久绝（） 、解释下列一词多义的词语 沿溯阻绝（ ） 绝山献多生怪柏（ ） 哀转久绝 ( ) 佛印绝类弥勒 （ ） 自非亭午夜分（ ） 自三峡七百里中 （ ） 并自为其名 （ ） 自是指物作诗立就（ ） 属引凄异（ ） 神情与苏黄不属（ ） 良多趣味 （ ） 有良田美池桑竹之属( ) 7、词类活用： ①虽乘奔御风，不以疾也。 ②素湍绿潭。 ③回清倒影。 ④晴初霜旦。 三、整体感知： 1、作者写了三峡的哪些景观来表现三峡的美丽？并找出相关的语句。 第一层：第二层：第三层：第四层：把握三峡景观的特征，准备用“三峡的……美。美在……”说一句简单的话。如：三峡的山美。美在连绵不绝，高耸险峻。 三峡的山：????美三峡的夏水：美 三峡的春冬：美 三峡的秋：????美 3、李白的朝发白帝城一诗和本文的有关内容意境相同，请默写出这首诗。 ___ _____________ __________ ______ ___________ _____ ________ ________ 四、把握课文主旨： 本文先写三峡的 ，后写三峡的 ，分为夏、冬、春、秋四季着墨，描述了三峡 的景色，表达了对祖国大好河山的 和 之情。 五、组织小组背诵本文： 看谁的记忆力最优秀？能背诵的同学请写上英雄的姓名： 第二课时 展示课 【我的精彩我做主】 一、我能背诵课文：（注意句子中间的停顿。“七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日”一句从??????面体现了山的??????、??????；而“自非亭午夜分不见曦月”则是??????面描写，以“不见曦月”衬托山的高峻，江面的??????????。 “虽乘奔御风不以疾也”一句，用了??????修辞手法，突出水势的?????????。 本文语言简洁生动，写春冬之景时，写“湍”用???，写“潭”用 ????，写“柏”用????，写泉用????，写水用???，写树用???，写山用????，写草用????。 昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。2006年5月20日14时，三峡坝顶上激动的建设者们见证了大坝最后一方混凝土浇筑的历史性时刻。至此，世界规模最大的混凝土大坝终于在中国长江西陵峡全线建成。 三峡大坝建成后，大坝本身就是一道壮丽的景观。北京三峡游的线路一直在追踪三峡大坝的建设进程。长江三峡东起湖北宜昌南津关，西至重庆市奉节县白帝城，由西陵峡、巫峡、瞿塘峡组成，全长193公里。它是长江