警惕家庭教育的误区.docVIP

警惕家庭教育的几种误区 渴望儿女成才，天下父母同心，尤其是现代社会竞争日趋激烈，人们因此对子女的期望值更高，对家庭教育更为重视。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师，家庭教育对孩子会产生一系列深远的影响。不良的家庭教育方式往往会使孩子学业失败，品德错误和行为异常，并对其社会性发展产生消极的作用。尽管现在很多家长都自觉学习家庭教育知识，转变家教观念，改进家教方式，但还有许多家长教育方法不科学，容易走入误区，即使为孩子的成长牵肠挂肚，操碎了心，结果却事与愿违，甚至出现追悔莫及的偏差与失误。 误区一：期望过高，将孩子“全能化” “望子成龙，望女成凤”这是典型的中国特色家庭教育。现在的许多家长，常常把自身成长过程中的那种种“遗憾”用最美好的“希望”寄托在自己孩子的身上，让其完成自己无法完成的梦想。于是拼命要让想让孩子“文成武就、出人头地”，希望孩子什么都会，甚至是全能冠军，于是各类特长培训班人满为患，有些孩子的假期基本上都是在培训学校度过的，书法、美术、围棋、舞蹈、音乐、武术等什么都学，但是什么都是“半桶水”，半途而废是经常的事。尤其很多家长在孩子的特长发展上选择盲从，某某学跳舞，参加了电视台的演出，我们也去跳舞吧！某某学绘画，参加了比赛，或得了好名次，我们也去绘画吧！这只是看到了别人的光彩照人的一面，很少考虑孩子的感受，没有考虑到孩子是不是有这方面的兴趣和天分，殊不知，这种强制性的培养可能会适得其反，在学习过程中孩子受到的打击对心灵的影响恐怕是很难弥补的。因此我们在给孩子选择特长发展时，应该结合孩子自身的特点和爱好，绝不能贪多和盲从，只有爱好了，学习才会持久，才有可能收到更好的效果。 2、过度溺爱，将孩子“宝贝化” 现在绝大多数家庭都只有一个小孩，很多孩子都是跟爷爷奶奶或者外公外婆生活在一起，如同“众星捧月”，长辈们因为都是从那种艰苦的时代过来的，认为对子女已经“亏待”了，因此认为绝不能再让孙子孙女们“受苦”了，再加上现在很多的父母亲也都认为“再苦不能苦孩子”，因此两代家长在对待孩子的问题上过度溺爱，“捧在手心怕飞了，含在口里怕化了”，在培养孩子的问题上不惜代价，孩子要什么就给买什么，各种各样的玩具、零食、衣服等应有尽有。甚至为了让孩子吃好穿好，许多家长不让他们参加任何家务劳动，一切都由家长包办。这些家长们都不知道，这种爱是对孩子成长极不负责任的做法，尤其是小学教育阶段正是养成良好行为习惯的至关重要的时期，家长们无微不至的关爱和越俎代庖，不仅会造就任性、懒惰、一切以自我为中心的性格，而且会耽误孩子动手能力的发展，形成奢侈浪费的习惯。 3、学习第一，将孩子“机器化” 现在很多家长为了让孩子学习成绩好，不输在起跑线上，安排孩子在学习之余进各种各样的补习班、培训班，为了多做些题目，多学些特长，把孩子的时间安排的满满的，吃饭也只是应付一下，睡眠也严重不足，更谈不上和同学、朋友们开心的玩了。我们应该冷静的想一下，孩子学习最终是为了生活，如果成了学习机器，孩子谈何生活？和孩子的健康相比，学习重要，特长重要，还是健康重要？怎么让孩子学会相处，学会良好的社会适应，成为身心健康的人这才是最重要的。因此，我们在安排孩子生活和学习时，要统筹兼顾，要坚持健康第一。健康不仅仅是指没有疾病或病痛，而且是一种躯体、精神和社会交往上的完全良好状态。也就是说健康的人要有强壮的体魄和乐观向上的精神状态，并能与其所处的社会及自然环境保持协调的关系，只有这样才能更好地适应社会的不断进步和发展。 误区四：放任自流，将孩子“自由化” 在有些家长的眼里，小孩子的教育就应该顺其自然，就应该让他们自由发展，家长与孩子都应该有自己的活动范围及方向，不为孩子立任何规矩，无明确要求，奖惩不明，从来不会在学习和生活上对孩子提任何要求和对其日常的行为进行适当的控制，更有甚者，对于孩子不会表现出应该的爱和期待，他们一般只是提供食宿和衣物等物质，而不会在精神上提供支持。不可否认，有的家长是因为遵循教育规律而理智地采取这种“自由”的教育方式，但更多的则是因为忙于事业而无暇顾及，或因为自身能力的局限而无奈放弃。其实这样忽略了对孩子的尊重和良好的习惯的养成，如果家长不能适时地为孩子树立做人处事的基本道理和起码的规则意识，学习和生活的绝对自主权如果掌握在孩子的手中，虽然能培养自立意识，但是从长远来看，就会缺乏自制力，容易出现适应障碍。 （学生：一年级203班 楚卿杨 家长：宾红霓） 1