(人教版)化学选修四：第1章第1节《焓变、反应热》课件.pptVIP

自我检测 检测学习效果·体验成功快乐 请选择 题目解析 在书写热化学方程式时，若反应物和生成物对换，则ΔH的符号相反，数值不变，故B正确，C不正确； 未注明水为液态。 B 1 2 3 4 5 自我检测 检测学习效果·体验成功快乐 请选择 题目解析 B 1 2 3 4 5 自我检测 检测学习效果·体验成功快乐 请选择 题目解析 反应热 旧化学键断裂吸收的能量 新化学键形成放出的能量 　 放热 (2)由图可知该反应中反应物总能量大于生成物总能量，所以该反应为放热反应，ΔH0。 断键 成键 1 2 3 4 5 本讲内容结束 请完成课时作业 主目录 目标定位 知识回顾 学习探究 自我检测 高中化学精品课件 ? 选修 4 第一节　化学反应与能量的变化 兰州市第61中学 缪炎红 本节知识目录 焓变　反应热 自我检测 知识回顾 目标定位 探究点一 反应热　焓变 探究点二 热化学方程式 学习探究 学习目标定位 1.熟知能量转化形式及反应热和焓变的含义、吸热反应和放热反应的本质。 2.学会热化学方程式的书写与应用。 学习重难点： 吸热反应和放热反应的本质。 知识回顾 1．化学反应的基本特征： 一是物质发生了变化 二是能量发生了变化 即有新物质生成； 即吸收能量或放出能量。 断裂 形成 吸收 放出 有新物质生成 有能量变化 温故追本溯源·推陈方可知新 知识回顾 温故追本溯源·推陈方可知新 热量 放热 吸热 　 放热反应 吸热反应 3．有下列反应： ①氧化钙与水反应　②碳酸氢钠受热分解 ③硫酸与氢氧化钠溶液混合 ④燃烧煤炭取暖　⑤钠与水反应　⑥胆矾受热失去结晶水， 其中为吸热反应的是 ，放热反应的是 。 知识回顾 温故追本溯源·推陈方可知新 ②⑥ ①③④⑤ 归纳整理 疑难解析 学习探究 探究点一 反应热　焓变 基础自学落实·重点互动探究 436 kJ 243 kJ 862 kJ 183 kJ 436 kJ·mol-1 243 kJ·mol-1 431 kJ·mol-1 Cl2 H2 431kJ·mol-1 HCl HCl Cl H E放出=（431 +431）kJ·mol-1 E吸收= （243+436） kJ·mol-1 差值183 kJ 是在恒压条件下进行的化学反应的热效应 。 符号是ΔH ， 学习探究 (即：化学反应中生成物所具有的焓与反应物所具有的焓之差)。 一． 反应热、焓变的概念 焓：指物质所具有的能量称为物质的焓。 (1)反应热 是化学反应在一定条件下所释放或吸收的热量。 单位是 (2)焓变 基础自学落实·重点互动探究 学习探究 由于反应时吸收环境能量而使反应体系的能量升高 ，故ΔH0，即ΔH为＋。 ΔH的正、负和吸热、放热反应的关系 由于反应后放出热量(释放给环境)而使反应体系的能量降低 ，故ΔH 0，即ΔH为－。 (1)放热反应 吸收热量 反应物H 生成物H ΔH0 吸热反应 能量 (2)吸热反应 放出热量 反应物H 生成物H ΔH0 放热反应 能量 基础自学落实·重点互动探究 规定放热反应的ΔH 为“－”，是站在谁的角度？体系还是环境？ ? 学习探究 归纳总结 基础自学落实·重点互动探究 学习探究 活学活用 基础自学落实·重点互动探究 C(石墨 s ) C(金刚石 s ) ΔH = +1.9 kJ/mol 石墨、金刚石哪个更稳定？ 学习探究 活学活用 基础自学落实·重点互动探究 学习探究 探究点二 热化学方程式 基础自学落实·重点互动探究 (3)在方程式的右边注明了ΔH的正负号、数值及单位。 (1)指明了反应时的温度和压强 ; 若在25 ℃、101 kPa时进行的反应，可以不注明。 (2)用括号注明了各物质反应时的状态; s(固体)、l(液体)、g(气体)或aq(溶液)。 “+” 表示吸热“-”表示放热 表示反应热的大小 表示对于给定形式的化学反应，以各物质的化学计量数计量其物质的量时，发生反应所吸收或放出的热量。 学习探究 基础自学落实·重点互动探究 2．热化学方程式的概念及意义 (2)热化学方程式的意义： (1)热化学方程式是表示参加反应物质的量和反应热的关系的化学方程式。 不仅表明了化学反应中的物质变化，也表明了化学反应中的能量变化，还说明了物质的“量”与“能量”之间的数量关系。 H2 （g） ＋ O2（g） ==H2O （l） ΔH＝－285.8 kJ·mol－1 如： 其含义是：1 mol 气态 H2 和 mol 气态 O2 生成1 mol 液态 H2O 放出 285.8 kJ 热量。 学习探究 基础自学落实·重点互动探究 (5