一下探究型课程教师指导记录.docVIP

教 师 指 导 记 录 课程名称 一年级探究 2012学年第 2 学期 探究性课程实施计划 周 次 主 要 内 容 1 四季开花的校园 2 花的特殊象征意义 3 飞天梦想 4 太空幻想 5 尾巴的妙用 6 同学们喜欢的运动 7 墙上造影 8 把光“弹”来“弹”去 9 光的颜色 10 把太阳光“聚”起来 11 看花去 12 谁的飞机飞得远 13 动物的生存奇招 14 形形色色的球 15 看谁弹得高 探究性课程活动教案设计 课 题 四季开花的校园 人 数 活动形式 探究 指导教师 活 动 过 程 情境导入，引出话题 对画面上的花和应出现的季节连线。 发现不同季节开不同的花。 仔细观察画面，思考画面呈现的季节，关注花的开花时间。 观察交流，提出问题 1、讨论：不同的季节会开什么不同的花？ 2、简单介绍每个季节开的花的外形特征。 三、体验探究 1、以小组为单位，画一画四季开花的校园。 2、交流作品。 四、拓展探究 画一画四季开花的家或教室。 探究性课程活动教案设计 课 题 花的特殊象征意义 人 数 活动形式 探究 指导教师 活 动 过 程 一、活动导入 1、说一说不同的花及其象征意义。 2、思考：花的象征意义与花的哪些特点有关？ 二、深入思考，探究 1、讨论：这些节日该送什么花？ 2、以小组为单位，根据不同的节日选择花。 三、动手实践，体验探究 1、制作一朵在母亲节献给妈妈的花。 思考：选择的材料，写怎样祝福的话？ 2、全班进行作品交流。 四、活动拓展 1、交流：中国的哪些城市有市花？ 2、白玉兰的象征意义。 探究性课程活动教案设计 课 题 飞天梦想 人 数 活动形式 探究 指导教师 活 动 过 程 一、情境导入 1、观看教师展示的飞机模型。 2、交流对飞机的认识。 二、讲故事 1、从图书中收集各种飞天故事。 2、在组内交流。 三、编辑小报 1、以组为单位，收集相关的图片。 2、在一张大纸上剪贴图片，加上标题和简单的文字，做成小报。 四、展示小报 1、各组展示。 2、参观他人的作品。 3、评出最佳小报。 探究性课程活动教案设计 课 题 太空幻想 人 数 活动形式 探究 指导教师 活 动 过 程 一、展示活动 展示并介绍各种飞行器图片。 说明自己收集资料的方法。 设计未来的飞行器图片 设计未来的飞行器 画一幅幻想画。《我在遨游太空》 探究性课程活动教案设计 课 题 尾巴的妙用 人 数 活动形式 探究 指导教师 活 动 过 程 一、激趣游戏 猜一猜：是哪些动物的尾巴？ 讨论：这些动物的尾巴形状、质感有什么不同？ 深入探究 观看介绍动物尾巴功能的课件。 小组讨论几种动物的生存环境。 分析动物尾巴功能是如何适应生存需求的。 拓展 对动物尾巴的其他妙用进行一分钟奇思妙想，交流。 探究性课程活动教案设计 课 题 同学们喜欢的运动 人 数 活动形式 探究 指导教师 活 动 过 程 观看录像，引入活动 1、播放录像：在这段录像中，你看到了几项运动？ 交流回答，共同探究 1、交流：你知道的运动项目。 2、你们喜欢哪些运动项目？ 3、你们为什么喜欢这些运动项目？ 开展调查 以小组为单位，调查同学喜欢的运动项目。 统计调查结果。 交流。 探究性课程活动教案设计 课 题 墙上造影 人 数 活动形式 探究 指导教师 活 动 过 程 引入活动 玩“踩影子”游戏 交流游戏感受。 初步探究。 思考并交流：影子是怎样形成的？ （设问：什么时候最容易踩到影子？为什么？ 分组活动，在墙上做手影游戏。 （设问：为什么在阳光下会出现影子？） 推选代表，演示给全班同学看。 （示范做“墙上造影”的游戏，布置学生分组活动。） 讨论手影变化的原因。 （思考：为什么手影有大有小？引导学生从物体与光源的距离、角度等方加以分析） 进一步探究。 分组活动，利用身边的材料造影。 （示范用手之外的材料造影） 讨论并交流游戏发现和产生的疑问。 （设问：为什么影子有深有浅？引导学生发现造影物体的透光性与影子身前的关系） 活动延伸 从不同角度，提出更多有关影子的问题。 探究性课程活动教案设计 课 题 把光“弹”来“弹”去 人 数 活动形式 探究 指导教师 活 动 过 程 实验引入 说一说：看到了什么？（演示把光“弹”来“弹”去的实验） 观察探究 通过看、摸，说出镜子的特征。 （指导学生讨论：镜子为什么能反射阳光？） 尝试用不同材质的物品，做“弹射”光的实验。 （引导学生思考：还有什么东西可以把太阳光“弹”来“弹”去？什么物品反射的光最亮？） 小组交流汇报。