多媒体环境下的教学设计和资源应用的研究立项申报书有关.docVIP

附件1 课题编号 商丘市基础教育教学研究项目 立　项　申 报 书 课 题 名 称多媒体环境下的教学设计和资源应用的研究 学 科 分 类 现代教育技术 主 持 人 姓名 刘 珍 所 在 单 位 永城市第六初级中学 填 表 日 期 2014/5 商 丘 市 教 育 局 制  填 表 说 明 一、申报书各项内容用黑色签字笔如实填写或电脑打印，要求语言严谨，字迹清晰。 二、申报书需报送一式3份，A4纸复印，左侧装订。 三、课题主持人限1人，须为中级及以上职称；主要成员限5人以内（不包括主持人）。 四、各县（区）教研室和各市直单位负责申报的组织工作。 五、材料报送 通信地址：商丘市基础教育教学研究室（神火大道中段86号） 邮政编码：476100 联 系 人：王桂书 李斩棘 联系电话：3220922 3220971 电子邮箱：lizhanji971@一、数据表 课题名称 多媒体环境下的教学设计与资源应用的研究 主持人姓名 刘珍 性别 女 民族 汉 出生年月 行政职务 专业职务 中教一级 研究专长 现代教育 技术应用 工作单位 全称 永城市第六初级中学 联系电话 电子邮箱 630200209@ 邮政编码 476600 主要成员 姓名 性别 出生年月 专业职务 工 作 单 位 刘珍 女中教一级 永城市第六初级中学 李建 男中教二级 永城市第六初级中学 班冬梅 女中教二级 永城市第六初级中学 杨柳 女中教二级 永城市第六初级中学 李诗雯 女中教二级 永城市第六初级中学 李彬 男中教二级 永城市高级中学 最终成果形式 研究报告 计划起止时间 2014/5/25至2015/5/25 经费预算 4500元 二、课题设计论证 问题的提出（理论意义和实践意义）；核心概念界定；国内外相关研究状况；研究目标、研究内容、研究方法、研究的创新点等。（可加页） （一）问题的提出 我国基础教育正经历一次深刻的大变革，以《基础教育课程改革刚要（试行）》为指导，全国推进素质教育的中小学课程改革正在全国范围内展开。这是一场基于知识经济的教育创新，一场基于现代信息技术的学习大变革，所以我们要更好地利用班班通授课，利用计算机备课。 随着我国经济的飞速发展，对基础教育的重视，经费投入的增加，在不远的将来，信息技术将更广泛地改善中小学的教学环境，多媒体计算机、大屏幕投影设备和网络将进入每一间课堂。但我们在教学中还存在下面的问题。1、如何适应教学环境的这种深刻变化。2、如何最有效地使用信息技术提高教学质量，研究信息技术与学科教学的整合问题，也是广大教育工作者一个迫切需要研究的问题。3、如何配合基础教育课程改革，推进“农村中小学现代远程教育工程”，“中小学班班通工程”的有效实施，提高教师在多媒体教学环境下的教学能力，把各类优质多媒体教学资源有效的应用于课堂教学也是我们研究的重要问题。 1．理论意义 从理论意义上来讲，多媒体环境下的教学设计和资源应用具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点，它能激发学生的学习兴趣，使他们真正成为学习的主体，变被动学习为主动学习。从而落实以《基础教育课程改革刚要（试行）》为指导，全国推进素质教育的中小学课程改革，让学生适应新环境下的教学。 2．实践意义 从实践意义上来说，第一、能创造性地开发和运用教学资源；在教学策略、方法、手段上有独到之处。第二、新的教学环境能够更好的创设情景，注重启发、诱导、激发学生的学习兴趣和学习动机。第三、多媒体和传统的教学方法结合，科学、合理、灵活、新颖，学生主题作用得到充分发挥。第四、这种环境下的教学，能使学生的个性得到尊重，不同层次学生学习发展的需求得到满足，每个学生都能有收货，体验到学习成功的快乐。 （二）概念界定 1．多媒体环境一般就是利用电脑把文字、图形、影象、动画、声音及视频等媒体信息都数位化，并将其整合在一定的交互式界面上，使电脑具有交互展示不同媒体形态的能力。它极大的改变了人们获取信息的传统方法，符合人们在信息时代的阅读方式。 2．教学设计主要是以促进学习者的学习为根本目的，运用系统方法，将学习理论与教学理论等的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划、创设有效的教与学系统的“过程”或“程序。 3．