统计教案(张爱华).docVIP

教学内容：北京课改实验版教材第七册110页例1 执教：张爱华 教学目标： 经历调查法收集数据的过程。 简单分析收集的数据，知道根据实际情况确定一个单位长度所表示的数据。 感受条形统计图能清楚地反应数据多少的特点，便于数据间的比较。 教学重点： 1、认识、并会绘制条形统计图。 2、能简单分析和预测。 教学难点： 能根据数据的大小确定一格表示几个单位。 教具准备： 课件 空白统计图表 教学过程： 一、导入 2013年的北京经常会出现雾霾天气，而且重度污染的天气比往年都要多。我们一起来看 视频：北京的雾霾天气 二、新授 （一）雾霾天数统计 1.有关部门发布了北京1—4月份的天气报告：北京一月份雾霾天达到24天，雾霾天数比常年同期偏多一倍以上。二月雾霾天占全月总天数一半以上，达到16天，三月雾霾天数占全月的三分之二，共21天，四月份雾霾天数也有16天之多。 师：这样很多数据，看起来有些杂乱，怎样才能更清晰地看清这些数据呢、（整理成统计表） 2.请你将这些数据整理成统计表 月份 合计 1月 2月 3月 4月 天数 汇报展示（投影） 师：这四个月共计有多少个雾霾天。 3.统计图 用条形统计图表示会更清楚，你来试一试 （1）师生一起画统计图： 北京市1-4月雾霾天数统计图 天 24 22 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 说说你在画图时考虑了哪些问题。 确定月份位置 每个小格表示几天更合适，找准数据位置 在每个条形上标明数据 每个条形画规范 （2）分析统计图 从这张统计图上你看懂了什么？ 1.1月份雾霾天数最多 2.2月和四月雾霾天数同样多，也是最少的 看到这张图你还能想到什么？ 1.1月份不是雾霾的天数只有7天 2.2月份非雾霾的天数比4月份少，因为2月份总天数少，而雾霾天数却同样多。 3．每个月雾霾天数都在这个月总天数的一半以上，说明我们的空气污染情况很严重。 （3）了解条形统计图的好处 这张统计图和统计表，和我们的文字材料相比有什么好处？ 1.一眼就能看出哪月多哪月少，哪个高哪个就多（直观） 2.同样高的就同样多（便于比较） （二）为了改善现在污染严重的状况，北京市花大力气治理，其中大面积植树就是方法之一。他们选择的绿化苗木主要有以下几种： 课件出示：梧桐24万株、银杏35万株、玉兰30万株、白蜡32万株、垂柳42万株 1.画统计图 我们将这一统计表画成统计图，看你手中的空白统计图，想一想：画图之前先要做什么？ 确定一小格表示多少。 请你自己先确定一个单位长度表示的数量，然后画成条形统计图。 2.展示交流 找两个单位长度不同的 比较：这两个条形统计图怎么不一样？哪个更好 师：确定的单位数量要合理，不能过大或过小，一小格表示的数越大，图画出来越矮，一小格表示的数越小，画出的图越高。 3.分析统计图 从这张图上你看懂了什么？ 垂柳树最多，因为他们的条形最高 梧桐最少，因为它的条形最矮 大部分都集中在30到35万株（看看这些条形图大部分都集中在哪个数值范围？） 如果你是育苗公司的老板，你明年会多培育什么树苗？为什么？ （三）统计图欣赏 今天我们主要绘制、分析了条形统计图，其实统计图还有很多形式。如：折线统计图、扇形统计图、环形统计图等，条形统计图也还有复式的 课件出示 三、课堂小结 通过本节课的学习，你对条形统计图有了哪些更深入的了解？ 一小格可以表示不同的数量，要根据实际情况而定 条形统计图特别容易看出数量的多少，便于比较 四、作业 其实北极的空气污染有多方面的原因，课下你们可以去调查一下污染的原因都有哪些？哪种污染最严重。