大学生对异地高考制度态度调查报告精品.docVIP

社会调查报告目录 前言……………………………………………………2 调查目的………………………………………………2 调查对象及调查单位…………………………………3 调查程序………………………………………………3 调查内容………………………………………………3 调查组织计划以及时间安排…………………………3 调查问卷分析…………………………………………3 结语……………………………………………………12大学生对异地高考制度态度调查问卷 一.前言 随着2014高考的落幕，引起了又一轮关于异地高考制度的热议。为了更好的为异地高考制度的实行提出建设性的意见，我们展开此次调查，了解大学生对异地高考制度的态度和看法。 从将解决异地高考问题列入国家教改试点起，异地高考就一直是人们关注和争议的话题。异地高考，从字面上理解，就是学生在异地参加高考的问题。所谓异地是相对原户籍所在地而言的流动人口流入地。异地高考的产生是由于优质高等教育资源的地区分配不均衡而导致的流动务工家庭为争取公平的高考优惠政策采取的行为，该行为是受政策支持和保护的。 异地高考是一个不可回避的现实问题，随迁子女的受教育权利理应得到尊重和满足，然而，异地高考方案的落地不会如许多人想象的那样乐观，它是涉及众多人群的利益调整，既要成为撬动教育公平的有力杠杆，又要避免力道过猛、口子放的太开、引发新的社会问题，只能循序渐进，拿捏好分寸，积极稳妥的推进。 伴随着大量城市流动人口和进城务工农民工在异地工作时间的推移，其子女在流入地参加高考的问题日益迫切，而异地高考的突出矛盾集中在流入人口密集的大城市，换言之，解决异地高考无法绕过北京，上海等大城市，而这些城市正是异地学生聚焦的场所，异地人口聚集的城市，如果高考问题不解决，这些孩子将有很大部分回原籍所在地求学，产生新的留守儿童。 客观的来说，异地高考制度有利也有弊。从利的方面来说，异地高考能为很多外来人口解决孩子教育的问题，给外来子女们更多的归宿感。而对地方而言，则能吸引更多的人才和劳动力，从一定程度上也能促进当地经济的发展，稳定社会秩序。而从弊的方面来说，异地高考很难均衡我国现阶段的经济及教育发展不平衡的问题，而且给很多投机主义的人提供投机的机会。 异地高考能在一定程度上调节高等教育资源在区域之间的失衡，在一定程度上缓解“高考洼地”现象，缓解高等教育资源短缺地区的升学压力，使更多学生得到升学的机会；同时也是有效解决留守儿童教育问题的手段，使留守儿童能跟随父母在就业地接受教育并参加高考。 然而，大规模不受控制的异地高考制度也可能带来问题，甚至是灾难性的后果。就目前看，大规模“异地高考”所带来的问题主要有以下三方面：一是流出地与流入地之间的矛盾，地区之间的矛盾激化；二是个人主观诉求与社会公正诉求之间的矛盾，因为高考是为实现维护全社会所有公民基本利益的目标，而不是保障少数人的利益；三是这一过程中存在大量的权钱交易等腐败行为，损害了我国高考制度的权威和形象，影响了社会的稳定与和谐发展。 因此，我们要对异地高考现象的正反两方面影响结果进行全面分析，不能单维度地将异地高考贴上好或者不好的标签。同时，由于异地高考现象具有多维度的价值，我们在实践活动中对其进行价值判断和问题解决时存在现实困境。要深刻思考问题、解决当前存在的矛盾，就必须全面客观分析异地高考现象出现的原因，特别是从制度设计上剖析其诱导性因素。 以中国矿业大学（南湖校区）在校全体学生为调查对象，以学生为样本，采用抽样调查的方式，拟定发放问卷 份。 1. 确定调查主题、目的、意义； 2. 调查问卷设计以及修改； 3. 进行抽样问卷调查，回收问卷； 4. 统计并整理问卷信息； 5. 统计数据并分析； 6. 根据数据信息撰写调查报告。 调查时间：2014年10月 调查人员：吴元杰、汪文涛、韩誉、薛妍。 调查方法：问卷调查 发放问卷 份，回收问卷 份，回收率 有效问卷 份，有效率 1.调查了解大学生对异地高考制度的关注程度； 2.调查了解大学生对异地高考制度的态度； 3.调查了解大学生对异地高考制度实行的建议； 1. 准备阶段：设计调查问题、设计调查问卷、打印调查问卷； 2014-10-19 2. 实施阶段：2014年10月20日—月25日,进行随机发放调查； 3. 结果处理阶段：将收集的信息和数据进行汇总、整理和分析，以电子报告的形式做成数据库及调查报告。 下面是我们对问卷的具体分析。 1.您对