墩台小学中期工作总结.docVIP

墩台小学中期工作小结 前半期以来，我校以县局和教育办工作例会精神为指导，加大干部作风集中整顿力度，内强素质，外树形象，创建特色，继续强化创新意识、质量意识、服务意识，争先意识、拼搏意识，紧紧围绕教学工作开展工作，深化课堂教学改革，加大校本教研，提升课改水平，凸显课改特色。现将所做工作总结如下： 一、前期所做工作回顾 1、积极改善办学条件，努力营造育人氛围 在开学初的教师工作会议中，学校全体教师出谋划策，商酌制定出学校绿化、美化、亮化远景规划，为今后的美化工作指明了方向。一是学校对破损的透视墙进行了修补，使校园安全得到了保证。二是刷新标语、创办宣传栏，加强了校园文化建设的宣传力度。三是整理了学校花园和学校外墙两侧的空地，使校园更加整洁，提升了办学品位，极大地促进学校的可持续性发展。 2、树立质量意识、加强质量监控、提高教学质量 质量是学校发展的生命线，我校始终坚持“质量立校、质量兴校”意识，一方面，要求全体教师要牢固树立质量观，另一方面善于抓住质量发展中的主要矛盾，促进学生的和谐发展。 （1）抓好教案的备写等各项常规工作。 备好教案是上好课的前提，也是提高教学质量的重要环节。在开学初的教研会议中，学校对教案的备写做了的具体要求，教师超前一周备课，备课时要重视教学重、难点的突破以及分层次作业的设计。同时他还加强检查力度，实行周调阅制度，对于每次检查出的问题都能耐心、仔细的反馈给教师，使全校上下形成认真备课的良好风气。 （2）根据学科特点抓关键，抓好学习习惯的养成。 在学生良好学习习惯的培养上，各科任教师都十分重视，切实地从每一次作业，每一次课堂教学抓紧、抓好。一年级郭玉杰老师重视抓好起始年级学生的书写工作，受到家长的一致好评。六年级数学老师张雅娟加强数学与生活联系的教学，学生逐步养成了善于分析问题、解决问题的能力。六年级两班作为毕业班，教师跟班紧，教学扎实，学生到校及时，学习认真，为中低年级树立了很好的榜样。在第二次月考中六年级两班都有非常大的进步，名次位居全镇同级前列。 （3）抓常规检查。 教学常规是确保教学质量的基础，如果常规工作执行不好，教学质量也赶不上去。前半学期学校组织大型作业检查2次，教案检查3次，并将检查结果进行公开，督促出现问题的教师及时予以整改。在中期考试结束后，学校立即组织召开质量分析会，学生分类推进交流会，教师逐人进行深入剖析，抓住影响质量形成的纠结问题展开研讨，对症下药，提出整改措施，以提交教育教学质量。 （4）严格作业管理。 开学初，学校要求严禁教辅资料进入校园，要求教师按相关规定布置作业，一二年级下午不布置家庭作业，三四年级布置适当的家庭作业。对于学生作业，学校还要求每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效。在作业上，落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫。通过严格要求和学校的常规检查，各班作业都做到书写工整、封皮保护良好、作业质量较高的程度。 （5）加强教研教改工作，促进课堂教学改革。 坚持每周一的业务学习制，每周四的教研教改会议制，组织教师认真学习新课标，明确教学的基本理论、总体目标、分段目标、教材实施的建议，评价方法，同时学习名师名教的教育教学经验，学先进，赶先进，提高自身的业务知识储备。并要求每位教师结合教育教学工作实践，写好经验型教学反思，交流推广，同时写好改进型教学反思，为教研教改工作提供理论依据。积极组织全体职工参与教学研讨活动2次，阶段性的质量研讨活动2次通过听课、评课活动，研讨交流达到互相学习，互相促进，共同提高，共同进步的目的。 3、积极开展各类活动，促进学生素质全面发展 （1）以班级的图书角、学校的各类读书活动为契机，鼓励学生多读书。学校要求语文老师要在课堂上对学生阅读进行指导，倡导学生“爱读书、读好书”，积极开展阅读活动。前期我校共开展“我的中国梦”经典诵读比赛活动1次，评选出1个优秀读书先进集体，4名读书小书虫。这样，极大激发学生阅读兴趣，增加阅读量，提高学生的阅读能力、表达能力和写作能力。 （2）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心，是我们这学期的根本任务和主要内容。一是科学分工、靠实责任。班主任是班级管理的第一责任人，各科教师是课堂教学的第一责任人，全体教师在班级管理、各科教学中要加强学生规范的训练和养成。二是结合新颁布的《中小学生日常行为规范》，由值周老师负责，对路队、课间活动、卫生、文明礼貌等各方面进行全面的检查，每天对检查结果予以公示，确保了检查的公正性。三是学校继续组织进行了“学雷锋、做好事”活动，让雷锋精神在同学们的心中扎下了根，并不断引导着他们在今后的学习和生活中用实际行动去发扬雷锋高尚的风格，让校园处处绽放雷锋精神之花。 4、积极实施营养改善工程，促进学生健康成长。一是在营养改善计