六年级科学上下实验备课.docVIP

六年级科学上册 实验名称：杠杆 实验目的：（1）正确指出杠杆尺上的支点、力点、重点 （2）利用杠杆结构，改变力点或重点的距离，让学生探究杠杆的省力或省距离的秘密。 实验：、钩码 实验过程： 1、组装一个杠杆，挂上钩码，确定支点、力点、重点。 2、支点到力点的距离大于支点到重点的距离时比较物重和拉力大小； 3、支点到力点距离小于支点到重点的距离时比较物重和拉力大小。 4、支点到力点的距离等于支点到重点的距离时比较物重和拉力大小。 5、填好实验报告册，得出结论。 实验结论： 1、杠杆都有支点、力店、重点。 2、支点到力点距离大于支点到重点的距离时省力。支点到力店的距离小于支点到重点的距离时费力。支点到力点的距离等于支点重点的距离时不省力也不费力。实验名称：轮轴 实验目的：（1）正确组装轮轴。 ????????（2）知道轮轴的作用，让学生探究轮轴的秘密 实验仪器：简单机械实验箱、钩码、测力计 实验过程：1、组装一个轮轴，挂上钩码，用测力计测出拉力 ????????? 2、比较前一个轮轴，换一个大轮，挂上钩码，用测力计测出拉力。 ????????? 3、填好实验报告册，得出结论 实验结论： 1、轮轴有省力的作用。 2、在轴粗细相同时轮越大越省力实验名称：滑轮组 实验目的：（1）正确组装定滑轮和动滑轮 ???????? （2）知道定滑轮和动滑轮的作用，让学生探究滑轮的秘密。 实验仪器：简单机械实验箱、钩码、测力计 实验过程：1、组装一个定滑轮、挂上钩码，用测力计测出拉力 ????????? 2、组装一个动滑轮，挂上钩码，用测力计测出拉力 3、组装一个滑轮组，挂上钩码，用测力计测出拉力 4、填好实验报告册，得出结论 实验结论：1、定滑轮不省力但可改变力的方向； ????????? 2、动滑轮省力但不改变力的方向； ????????? 3、滑轮组既省力又可改变方向。实验名称：斜面 实验目的：（1）正确组装斜面模型 ???????? （2）知道简单机械——斜面的作用，让学生探究斜面的秘密 实验仪器：木板长、短各一块，圆磙、平板测力计 实验过程：1、用平板测力计将圆磙提起 2、用平板测力计将圆磙沿斜面往上拉，测出拉力 ?????????3、换长木板仍然搭在原来的木块上，交圆磙沿斜面往上拉，测出拉力 ????????? 4、填好实验报告册，得出结论 实验结论：1、斜面有省力的作用 ????????? 2、斜面越平缓越省力 洋葱表皮是由无数细胞构成的。生物体是由细胞构成的，的。细胞是有生命的，它会生长、繁殖、变化、衰老和死亡。生物体生长发育的过程中就是在它生长、繁殖、变化的过程，生物体的衰老、死亡也是由细胞的衰老、死亡引起的。实验名称：二氧化碳的制取与性质 实验目的：?1、了解二氧化碳的制取过程及其性质检验。 2、培养学生探究自然、了解自然奥秘的兴趣。 实验仪器：导管、稀盐酸、药匙、集气瓶、火柴、高低架、蜡烛、镊子、小石子、澄清的石灰水、水槽 实验过程??? 1、检验气密性：把试管、组装好，导管的一头放入水槽中，用双手握住试管，另一端有气泡冒出来即可。 2、抽取二氧化碳；把适量小石子装入试管，再加入适量的稀盐酸，迅速装好导管，另一端放入依据瓶中；把点燃的火柴放到集气瓶中检验，若熄灭，表明集气瓶已装满，取出导管，盖上玻盖。用同样的办法收集两瓶；待用。 3、性质检验；（1）将高低架上的两支蜡烛点燃，放入二氧化碳瓶中，有什么现象发生？（2）将澄清的石灰水倒入氧化碳瓶中，轻轻振荡，观察有什么现象发生？ 4、填好实验报告册，得出结论。 实验结论；?? 1、稀盐酸遇到小石子产生大量的二氧化碳。 2、二氧化碳不能帮助燃烧，并能使澄清的石灰水变浑浊。 氧气的制取和性质: 实验目的：了解氧气的的制取过程及性质 材??? 料：试管、导气管、棉花、高锰酸钾、酒精灯、铁架台、药匙、广口瓶、火柴、细铁丝、木炭、镊子、燃烧匙、水槽。 实验步骤： 1、?组装试管、导气管。 2、?检查气密性。将导气管放入水槽，用双手握住试管，水槽里有气泡冒出即可。 3、?制取氧气：把适量高锰酸钾装入试管，用松软的棉花塞住试管口。装上导气管，将试管倾斜固定在铁架台上，管口低于管底。加热制取氧气，用排水吸气法收集氧气。 4、?制完氧气后先将导气管从水槽中取出，再熄灭酒精灯。 5、?检验氧气的性质：（1）将燃烧着的木炭慢慢放入集气瓶中，木炭剧烈燃烧。（2）将烧红的铁丝放入集气瓶中，立即火星四射。 结论：1、高锰酸钾加热可以制取氧气。 2、氧气能支持燃烧。硫酸铜和铁钉的反应 目? 的：了解化学变化可能出现的变化 材料：烧杯、硫酸铜溶液、铁钉。 步骤：1、先观察铁钉的颜色。 ????? 2、将铁钉放入硫酸铜溶液中一会儿。 ????? 3、取出铁钉，再观察铁钉颜色的变化。 结论：铁钉颜色变红，说明生成了