2013-2014学年高一化学苏教版必修一：224 镁的提取及应用 教案3.docVIP

第二单元　钠、镁及其化合物 2.2.4镁的提取及应用 【教学目标】1、了解镁单质的生产原理。 2、能用实验的方法探索和认识镁及其化合物的性质。 3、通过经历实验探究的过程,了解实验研究化学物质的一般方法。 【重点、难点】通过实验来探索镁的性质，运用对比的方法来学习镁的性质。 【教具、教法】多媒体化学实验室，讲授法、实验探究法、讨论法 【引言】通过前面的学习，我们知道了金属钠的性质及其提取这节课我们将要学习另一种金属——镁的提取及其应用。 【讲解】我们知道钠的化学性质很活波，在自然界中，钠只有化学态，没有游离态，而镁在自然界中主要是以化合态存在于地壳和海水中。要获得金属镁，我们可以从海水中获取。那么，如何从海水中提取金属镁呢？ 【板书】 一、镁在自然界的存在形式：以化合态为主。 二、金属镁的提取 【教师活动】 海水中含有大量的镁离子，镁及其合金的用途十分广泛，我们如何从海水中提取镁【生活动】思考下列问题：从海水中提取镁的化学原理是什么?如何用化学方程式表示制取镁的过程?从海水中提取镁）MgCl2 Mg(OH)2 MgCl2·6H2O MgCl2 Mg 2、反应方程式 CaCO3 CaO + CO2↑ CaO + H20 = Ca(OH)2 MgCl2 + Ca(OH)2 = Mg(OH) 2↓ + CaCl2 Mg(OH)2 + 2HCl = MgCl2 + 2H20 MgCl2 Mg+Cl2 【教师活动】教师提问：既然我们已经提取出了镁，那么它有哪些性质呢? 【学生活动】实验探究镁的性质。 【学生活动】根据现象推测性质，教师 点燃 2Mg ＋ CO2 ==== 2MgO ＋Ｃ （放热反应） 实验2 产生大量气泡 镁条溶解直至消失 试管壁发烫 Mg ＋ H2SO4=====MgSO4 ＋ H2↑ （放热反应） 【教师活动】 教师引导学生将镁与水的实验现象及钠与水的实验现象进行比较，比较金属钠、镁的金属活动性。 【学生活动】2MgO Mg ＋ Cl2 2MgCl2 3Mg ＋ N2 Mg3N3 2、与氧化物反应2Mg ＋ CO2 2MgO ＋Ｃ Mg ＋ 2H2O = Mg(OH)2 ＋ H2↑（反应缓慢） 3、与酸反应 Mg ＋ 2H＋ = Mg2＋ ＋ H2↑ 【板书】四、镁及其化合物的应用 1、镁合金广泛应用于火箭、导弹和飞机制造业等。 2、氧化镁是优质的耐高温材料 【总结】这节课我们学习了从海水中提取金属镁以及镁的性质与应用，请同学们重点掌握好镁的性质，尤其是其化学性质，能与非金属单质、氧化物和酸等物质发生反应，表现出还原性。 【课后作业】 1、查阅资料，找出有关镁所形成的合金的性能及其用途。 2、完成课本P57：1-5 3、完成课本P58：9 3 通电