八上54应用二元一次方程组导学案 2.docVIP

5、4应用二元一次方程组（增收节支） 1、能运用列表分析法分析数量关系； 能熟练地列二元一次方程组解决简单的实际问题并掌握解题技能． 重点：列方程组解决增长（降低）率的问题． 难点：将实际问题转化成二元一次方程组来解决． 1、借助表格分析应用题，列方程组解决实际问题； 2、在探索的过程中积极动手、动脑、动口，加强交流互助，达到合作共赢． 解方程组（限时4分钟） 一、知识链接，明确目标 填一填（独立或合作完成，限时3分钟） 某工厂去年的总收入是x万元, 今年的总收入比去年增加了20%, 则今年的总收入是__________万元; 若该厂去年的总支出为y万元, 今年的总支出比去年减少了10%, 则今年的总支出是__________万元; 3. 若该厂今年的利润为780万元，那么由1, 2可得方程___________________________. 归纳总结： 利润=______________________． 二、自主学习，点拨释疑（限时8分钟） 例1某公司去年的利润（总收入—总支出）为200万元今年总收入比去年增加了20%，总支出比去年减少了10%，今年的利润为780万元．去年的总收入、总支出各是多少万元？ 分析：关键:找出等量关系. 总收入/万元 总支出/万元 利润/万元 去 年 今 年 解：设 解后反思：1、本题列方程组时用的等量关系是什么？ 2、填表格时关键在哪一步？ 3、解小数（分数）系数方程组时，应采取怎样的化简策略？ 温馨提示：运用列表分析法是寻找数量关系的重要方法． 思考：例1中的表格是几行几列？第一行和第一列各代表了什么？ ★ 拓展延伸（合作完成，限时4分钟） 总收入/万元 总支出/万元 利润/万元 去 年 今 年 x y 780 解：设今年的总收入为x万元，总支出为y元 归纳总结：______________________． 三、巩固练习，提升能力（独立添表格、列方程组，5分钟） 1．“种粮补贴”惠农政策的出台，激发了农民的种粮积极性．某粮食生产专业户计划种植小麦和玉米共18公顷，实际种植了20公顷，其中小麦种植面积扩大12%，玉米种植面积扩大10%．该专业户实际种植小麦和玉米共多少公顷？ 解：设 四、合作交流，点拨释疑（合作完成表格，独立列方程组，8分钟） 例2 医院用甲、乙两种原料为手术后的病人配制营养品．每克甲原料含0.5单位蛋白质和1单位铁质，每克乙原料含0.7单位蛋白质和0.4单位铁质．若病人每餐需要35单位蛋白质和40单位铁质，那么每餐甲、乙两种原料各多少克恰好满足病人的需要？ 分析： 甲原料x克 乙原料y克 所配制的营养品 其中含蛋白质量 其中含铁质量 解：设 化简得： 答： 五、问题解决，成果展示（独立完成，5分钟） 1、徐帆的妈妈在菜市场买回了3千克萝卜，2千克排骨，准备做萝卜排骨汤，妈妈说：“今天买这两样菜花了45元，上月买同样重量的这两样菜只要36元．”爸爸说：“报纸上说了萝卜的单价上涨50%，排骨单价上涨20%.”徐帆想知道上月买的萝卜和排骨的单价分别是多少，你能帮助他吗？ 解：设 六、归纳总结，反思矫正（畅所欲言，3分钟） 本节的学习活动，主要运用什么方法来分析问题？ 方程组的未知数的系数不是整数时应采用怎样的化简策略？ 七、课堂检测，反馈纠错（5分钟） 某学校在援助边远山区学校活动中，原计划赠书3000册，由于学生的积极响应，实际赠书3780册，其中初中部比原计划多赠了20%，高中部比原计划多赠了30%，问该校初、高中部原计划各赠书多少册？ 八、布置作业，巩固提升 必做题 课本118页 随堂练习1 119页问题解决 2 选做题 课本118页 随堂练习2 119页问题解决3（二选一） 课后拓展 1．编题 有一个方程组： 你能根据这个方程组编一个实际背景的应用题吗？ 活动规则： 四个同学一组编题，互评；然后推选出有创意，符合实际生活的例子进行全班交流．