12-13下《鱼儿悠悠》设计与反思.docVIP

第11课《鱼儿悠悠》教学案例与反思 三明市实验小学 黄跃 教学目标 1、了解单弧曲线与双弧曲线的广泛应用。 2、会使用曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条。 3、学会用各种曲线线条进行构图，绘制美丽的曲线图形。 4、能够有创意地运用曲线线条。 重点、难点或关键 重点：曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条 难点：曲线工具绘制单弧曲线线条 教学准备：单、双弧曲线应用实例图、绘制方法示例图、步骤要领文字展示课件。 一、激发兴趣，导入新课。(3分钟) 1、动画展示：《海底总动员》，动态显示海底水草漂动，各种各样鱼儿游来游去的美丽画面，最后定格教材上图11-1的画面。 2、引导学生观察画面，说一说：画面中的鱼儿由哪几部分构成？分别有什么线条与图形？(出示图11-4，图11-5) 3、揭题：今天学习使用曲线工具绘制鱼儿。 设计意图：动画导入，激发学生学习兴趣，培养观察思考的能力。 二、联系生活，感知曲线。(8分钟) 1、启动画图软件，引导认识曲线工具：有一条曲线状的工具就是曲线工具，它与直线工具一样有线宽选择。因此在绘画中选择线型大小时，可以选择曲线工具进行设置，也可以选择曲线工具进行设置。 2、讲授曲线工具的应用：仔细观察我们身边的物体与风景，你会发现很多有曲线的画面。(出示图11-2)因此曲线工具在画图软件中可以说是一个应用广泛的工具。各种的曲线线条可以构成鱼儿、高山、山路、河水、柳枝等许多线条优美的图形。(出示图11-3) 设计意图：通过联系生活，观察、倾听、领会了解曲线绘制在画图中的重要地位。 3、课件闪烁“鱼”图形上的曲线，引导学生认识单弧曲线线条：只有一个弧度的曲线称它为单弧曲线。 4、出示图11-7、图11-8、图11-9绘制单弧曲线的步骤图，讲解：画曲线时，单弧曲线是比较难绘制的，这三幅图展示了画一条单弧曲线的步骤。由操作步骤的图示中，可以了解到，要绘制好一条曲线，要定好四个点；起始点、终点和两个调整点。 5、演示绘制一条单弧曲线线条，边演示边讲解操作要领。学生观看操作。 6、课件展示绘制单弧曲线的步骤要领（定好四个点）： 点击左键-拉-松开（起始点、终点） 点击左键-拖-松开（调整点1） 点击左键-拖-松开（调整点2） 再次领会操作要领。练习绘制单弧曲线线条。 设计意图：观察闪烁的线条特点，认识单弧曲线。 通过演示教学，了解曲线工具绘制单弧曲线的操作步骤，强调操作要领，加深学生对绘制单弧曲线的印象。 7、引导学生尝试操作（3分钟）： （1）自由绘制单弧曲线线条；大弧度的、小弧度的、圆弧等 （2）巡视指导，及时鼓励评价； （3）引导小组同学互帮互助。 8、出示“鱼儿”中的鱼纹，引导学生观察：画鱼纹的曲线与单弧曲线有什么不同？引出双弧曲线。 设计意图：从练习中掌握单弧线的绘制方法与技巧。培养学生的观察能力。 9、出示图11-10、图11-11、图11-12，引导知识迁移：双弧曲线。与单弧曲线操作方法不同的是，双弧曲线的两个调整点“拖”的方向是相反的。 倾听讲解，领会双弧曲线的绘制方法。 10、引导绘制双弧曲线活动（2分钟） （1）引导结合教材P64，开展绘制双弧曲线活动，可以绘制多种双弧曲线。 （2）巡视指导，及时鼓励评价。 （3）引导小组同学互帮互助。 11、小结：肯定学生操作的表现，评价他们对单、双弧曲线绘制掌握的情况，再次强调一下绘制的要领。 设计意图：1、让学生了解双弧曲线与单弧曲线的区别的同时，学会知识迁移的学习方法，在自主探究活动中掌握双弧曲线线条的绘制；2、帮助梳理知识点，了解学生的学习情况。 三、自主探究，绘制鱼儿。(9分钟) 1.过渡：学会了绘制单、双弧曲线，下面就开始动手绘制鱼儿吧！ 联系绘制多种双弧曲线：大弧度、小弧度的、横的、竖的…… 2.演示操作图像菜单下的清除图像命令，引导学生清除前面的练习。清除图线。