梁妮_体育_教学设计.docVIP

案例名称 《乒乓球正手攻球》 科目 体育 教学对象 八年级 提供者 梁妮 课时 1 一、教材内容分析 乒乓球攻球技术作为本课主教材。是因为攻球是乒乓球运动的一种主要进攻技术，具有速度快、力量大、攻击性强、应用范围广泛等特点，深受广大中学生的喜爱。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 认知与技能目标： 让学生了解正、反手攻球的相关技术，并且知道正、反手攻球的动作方法与特点；85%学生能够基本掌握正手、反攻球技术，通过练习，技术动作逐渐巩固和提高，在比赛中能够灵活运用。 过程与方法目标： 本节课通过1判断来球2脚步移动3挥拍击球4还原准备的过程是学生能够灵活掌握技术动作。 情感态度与价值观目标： 逐渐培养学生的勇敢顽强、机智果断、沉着冷静等优良品质，有效地提高学生的反应和思维能力 三、学习者特征分析 本节课教学对象为初二年级的学生，属于新课程标准中的水平四，初二年级学生大部分正处于青春发育期，生理和心理日趋成熟，具有独立思考、 判断和模仿能力，同时他们具有良好的速度、 力量和灵敏素质且有一定的乒乓球基础， 具备了学习攻球技术的条件 ，同时也是处在叛逆期，对学习习惯和学习风格都需要老师正确的引导。 四、教学策略选择与设计 1、将受启发式方法，讲解示范法。 2、示范-模仿法策略。 3、问题解决式教学策略 4、先行组织者策略（《学会乒乓球握拍》与《乒乓球正手攻球》利用了先行组织者的并列组织者）。 5、合作交流教学策略。 6.教学比赛策略。 7、正误对比 8、重复练习法 五、教学环境及资源准备 （1）乒乓球100个 （2）乒乓球拍每人一只 （3）球桌10张 （4）挂图若干张 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 教学活动1 导入： 让学生回忆前节课所学内容，基本热身练习。 1、托颠球跑游戏充分热身、脚步移动、手感练习 2、击球远度比赛 提高兴趣、球拍结合、自行探索 充分热身； 球拍、跑道。 教学活动2 出示课件：左转、右转、上转、下转、逆转、顺转 判断来球学生认真听教师讲解并交流 尝试新知； 合作交流。 教学活动3 判断好来球之后，脚步迅速移动，以最快的速度找准击球前的身体位置。 脚步移动，模仿练习并交流看法 尝试自主学习； 体会方法。 教学活动4 教师出示课件并讲解：脚步移动到球台的最佳位置后，迅速挥拍击球 学生跟随教师示范挥拍击球，并提出疑问 培养学生概括和总结新知识的能力 教学活动5 当击球结束之后，要快速地还原到击球前的初始动作和站位，准备下一板击球。 学生听教师讲解 学生掌握要领 蹬地重心移，转腰运前臂。 移动是关键，重在三合一。 教学活动6 分组练习： 将学生分成若干组一对一练习正反手对攻练习。 分组练习正反手对攻 精在于学 学在与用 用在与乐 乐在于精 教学流程图 横拍近台快攻技术的完整动作 七、教学评价设计 后见附见:《以学为主的教学评价方案》 八、帮助和总结 本节课学生知道了正手攻球的动作方法与特点，基本掌握了正手攻球技术，通过练习技术动作逐渐巩固和提高，在比赛中能够灵活运用，同时本节课也培养学生的勇敢顽强、机智果断、沉着冷静等优良品质，有效地提高学生的应变和思维能力，也知道了脚步移动知识点学生的弱点。　 　 以学为主的教学评价方案 本节课体现素质教育要求，把评价的侧重点放在学生的学习活动上，围绕学生主动学习来评价，使评价具有客观性和可操作性，便于掌握和应用。 评价分为两部分： 1.定量评价 评价总分=课堂学习成果评价表得分（40）+小组协作互助表得分（30）+学习感受得分（30） 2.定性评价 一系列的定性评价和为促进学生发展的改进意见等等。 表一.课堂学习成果评价量表（40） 班别______????????? 姓名：________??????????? 得分:___________ 评价项目 评? 价? 标? 准 等级（权重）分 自评 小组评 教师评 优秀 良好 一般 较差 知 识与技能 让学生了解正、反手攻球的相关技术，并且知道正、反手攻球的动作方法与特点； 7 6 5 2 85%学生能够基本掌握正手、反攻球技术，通过练习，技术动作逐渐巩固和提高，在比赛中能够灵活运用。 7 6 5 2 过程与方法 本节课通过1判断来球2脚步移动3挥拍击球4还原准备5教学比赛法的过程是学生能够灵活掌握技术动作。 6 5 3 2 情感态度 逐渐培养学生的勇敢顽强、机智果断、沉着冷静等优良品质，有效地提高学生的反应和思维能力 7 6 5 2 逐渐培养学生的勇敢顽强、机智果断、沉着冷静等优良品质，有效地提高学生的反应和思维能力 7 6 5 2 ? 注：1.得分为