小学三年下册语导学案集一.docVIP

导学设计： 小学语文三年级下册导学案设计导学案设计 课 题 5、真情的回报 课 时 2 学 科 语文 课 型 识字 年 级 三年 时 间 4.2 主备人 执教人 王淑艳 学习 目标 通过同桌交流及小组交流学生能会写14个生字，并认识8个生字。 学习 重点 能正确规范写14个生字 学习 难点 会写14个生字，认识8个生字。进一步理解回报的含义。 学习 准备 课件 学习过程 环节 学案 导案 备注 情境 导入 预习 检测 复习检测预习的字词、听写，指生读。 诚实的劳动，换来的是难忘的关怀与爱意。 出示诚实的劳动，换来的是难忘的关怀与爱意。 确立 目标 自主 探究 1、画出生字、新词。 2、提出不明白的问题，不理解的词语。 学路导航一：自由读课文，画出生字、新词读给同桌伙伴听。 合作 交流 汇报 展示 1、同桌之间交流怎样能记住这个字，用不同的方法加深记忆。 小组内汇报为每个字组词。 3、交流对重点词语的理解。 学路导航二：你喜欢哪个字，把你记字的方法说给小组同学听一听。 精读 点拨 深化 理解 1、游戏巩固生字。 2、学生自己动手摘抄文中优美语句 指导书写生字。 对学生的表现进行评价，并加以指导。 达标 测评 总结 提升 读拼音，填同音字： （灰）尘 （帐）篷 （恢）复 （账）单 出示学生摘抄的优美语句。 板书设计： 5、真情的回报 挣 邻 辆 买 骑 订 账 卖 或 者 教学反思： 通过同桌交流及小组交流学生能会写14个生字，并认识8个生字。开发了孩子的潜能，培养了识字兴趣。 导学设计： 小学语文三年级下册导学案设计导学案设计 课 题 6、那只松鼠 课 时 1 学 科 语文 课 型 阅读 年 级 三年 时 间 4.7 主备人 执教人 王淑艳 学习 目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过阅读，理解，感受文中我和女儿对小松鼠的怜爱和他们善良的性格。 学习 重点 理解课文内容，体会文中流露的对小动物的怜爱之情，有感情第读文。 学习 难点 理解课文内容，体会文中流露的对小动物的怜爱之情。 学习 准备 课件 学习过程 环节 学案 导案 备注 情境 导入 预习 检测 解题。让学生看题，从问题中可以判断，这篇课文内容与松鼠有关。让学生带着强烈的求知欲来读书。 说一说你喜欢的小动物？ 板书课题。 确立 目标 自主 探究 自读课文。让学生御用多种方式来充分读书。并对全文内容有一个初步了解。 学路导航一：自由读课文，说说写了一件什么事？ 合作 交流 汇报 展示 组内合作，在学习课文时先学第四---七自然段。然后归纳出这部分记叙的顺序。 学路导航二：课文按发现松鼠---捉松鼠---放松鼠这样的顺序擦写，请与你的小伙伴来完成喜欢的部分。 精读 点拨 深化 理解 读课文最后三个自然段，让学生交流、思考：我为什么要发誓回家后只字不提那只松鼠？听了女儿的话我为什么心里的 一块石头落了地？ 引导学生去体会女儿本性的纯真、善良。 达标 测评 总结 提升 自我欣赏品读 1、读自己喜欢的段落。 2、抽查学生个别读。 师生点评。 板书设计： 6、那只松鼠 梦见松鼠 捉、放松鼠 关爱动物 惦记松鼠 放鼠归山 教学反思： 通过阅读，理解，感受文中我和女儿对小松鼠的怜爱和他们善良的性格。让孩子们爱护小动物，保护小动物。 导学设计： 小学语文三年级下册导学案设计导学案设计 课 题 6、那只松鼠 课 时 2 学 科 语文 课 型 识字 年 级 三年 时 间 4.8 主备人 执教人 王淑艳 学习 目标 1、初步认识课文倒叙的叙述方式。感受课文语言的生动、准确。 2、认识11个生字，会写14个生字。 学习 重点 认识11个生字，会写14个生字。 学习 难点 认识11个生字，会写14个生字。 学习 准备 课件 学习过程 环节 学案 导案 备注 情境 导入 预习 检测 同学们积极参与回答问题。 1、你喜欢课文中的松鼠吗？今天我们要继续学习课文。 2、板书课题。 确立 目标 自主 探究 对本课的生字进行预习，初步认识这些生字。 学路导航一：自由读课文，画出生字、新词读给同桌伙伴听。 出示会写的生字。 合作 交流 汇报 展示 读卡片。 交流识字方法。 3、识字游戏。 学路导航二：你喜欢哪个字，把你记字的方法说给小组同学听一听。 2、进行小组内比赛，给予及时的鼓励。 精读 点拨 深化 理解 学生进行书写练习。 给生字组词。 指导书写： 要规范会写的字。 达标 测评 总结 提升