2018高中历史专题六西方人文精神的起源与发展63专制下的启蒙探究导学课型课件人民版3!.pptVIP

三　 专制下的启蒙　 【自主预习】 一、呼唤民主和自由 1.背景: (1)思想:文艺复兴和_____________的深入发展。 (2)经济:新航路的开辟,西欧资本主义的发展。 (3)政治:英、法等中央集权民族国家形成。 (4)科技:_________的兴起,科学与知识的进步。 宗教改革运动 近代科学 2.概况:17、18世纪从_______两国开始,然后扩展到德 国和荷兰等诸多国家。 3.内容: (1)以_____作为思想武器,批判矛头指向封建主义。 (2)反对宗教迷信,提倡科学,力图把人类生活_______, 开辟非宗教的理性时代。 (3)关注社会,希望用理性的光辉映照出___________的 光明时代。 英、法 理性 世俗化 民主、科学 4.性质:资产阶级反对封建专制的_________运动。 5.意义:为推翻欧洲封建专制制度的_____________做 了思想和舆论上的准备,使理性与自由平等的思想获 得迅速发展。 思想解放 资产阶级革命 【特别提醒】启蒙运动主张用理性取代专制和愚昧,要求建立自由平等的理想社会,它要求人的彻底解放,进一步弘扬了人文主义。 二、霍布斯和洛克的政治启蒙 1.霍布斯的政治启蒙: (1)主张。 ①每个人都有天赋的_________。 ②按照人们共同的意志,相互_________,成立国家,来 保护人民的公共权利。 (2)影响:对推翻_________理论、摧毁封建专制制度产 生了深远影响。 自然权利 订立契约 君权神授 2.洛克的政治启蒙: (1)主张。 ①君主和政府的权力来源于人民,人民建立政府的目的 是保护人民的自然权利。 ②国王及其政府应在_______控制下行使管理国家的行 政权。 立法权 ③在国王及其政府破坏法律时,人民有权更换国王及其 政府。 ④在政府与人民的争执中,人民是最高裁判官。 (2)影响:为17世纪英国_____________提供了理论基础, 对其他国家反对封建_________的斗争产生了广泛影 响。 资产阶级革命 专制暴政 三、法国启蒙思想家的政治启蒙 (1)启蒙运动的领袖; (2)思想具有局限性 (1)提倡_________学说,但不反对财产上的不平等;(2)反对君主专制,赞成实行“_________” 伏尔泰 历史地位及评价 思想主张 人物 自然权利 开明专制 (1)是古代希腊罗马政治理论的发展; (2)体现了_________的原则,为近代资本主义国家_________的建立奠定了理论基础 提出_________学说,认为政治民主及人民自由的保证是权力分立,立法权、行政权和司法权相互独立又相互监督 孟德斯鸠 历史地位及评价 思想主张 人物 三权分立 人民主权 政治体制 (1)是18世纪法国大革命的思想先驱; (2)成为法国大革命的思想先导,并直接影响了_____________的建立 (1)自由、平等是人的天性,是自然赋予每个人的权利;(2)提出“_________”的主张 卢梭 历史地位及评价 思想主张 人物 主权在民 美国政治制度 (1)百科全书派的代表; (2)体现了___________的时代精神,为法国大革命做了充分的思想准备 (1)人人享有与生俱来的_________; (2)人们通过_____组成国家,以保障财产权等自然权利 狄德罗 历史地位及评价 思想主张 人物 自然权利 契约 科学与民主 【误区点拨】资产阶级的“分权学说”最早由英国早期启蒙思想家洛克提出,法国启蒙思想家孟德斯鸠将其进一步发展为三权分立的学说,美国1787年宪法将其付诸实践。 【预习小测】 1.(2016·山西学业水平测试)斯塔夫里阿诺斯说:“这些哲人受被牛顿证实的万有引力定律的影响很大,相信存在着不仅控制物质世界,而且控制人类社会的自然法则。”为寻求“控制人类社会的自然法则”,“这些哲人”发起了　(　　) A.文艺复兴 B.宗教改革 C.科学革命 D.启蒙运动 【解析】选D。由材料可知,这些哲人以科学规律为引导,寻求社会发展的自然法则,这与启蒙运动相符,故本题选D;A、B发生于牛顿力学成就以前,C属于科学领域,故A、B、C错误。 【补偿训练】 启蒙运动兴起的根本原因是　(　　) A.资本主义的发展　　　 B.自然科学的发展 C.文艺复兴运动的影响　 D.英国资产阶级革命的影响 【解析】选A。根本原因首先考虑经济因素:一定时期的思想文化是当时经济的反映。故答案为A。 2.反对君权神授,认为每个人都有天赋的自然权利,国家是人们通过社会契约建立的思想家是　(　　) A.霍布斯 B.洛克　 C.伏尔泰　 D.卢梭 【解析】选A。英国启蒙思想家霍布斯提出每个人都有天赋的自然权利,但为了防止争斗和战争,就有必要按照人们共同的意志,相互订立契约,成立国家,来保障人民的公共权利,故