2017年高考数学《考试说明》心得体会.docVIP

2017年高考数学《考试说明》心得体会 今年的《考试说明》是根据教育部20**年《考试大纲》，并结合我省教学实际情况制定的。与20**年相比，今年的《考试说明》在命题的指导思想、考试的形式与试卷的结构与考试的目标与要求等方面基本上保持不变，但是对题例进行了较多的更新 充，实了新课程背景下命题特点的一些试题。今年的《考试说明》依然关注对数学内涵的理解和把握，在考查学生的基本知识、基本方法、基本技能的同时，注重数学思维和素养，强调思想方法，注重考查能力，以能力立意作为命题的指导思想，将知识、素质和能力作为考查目标，全面检测学生的数学素养。　从新近出台的高考考试大纲上可以看出，今年的高考数学从考试范围、考查能力上，相较近年基本无变化。数学一贯是考生反映复习最不得章法的一门学科。下面，我就高考数学复习方面提出几点个人的看法。 一、明晰高考数学命题趋势学生应在老师的指导下，学习考试大纲和近年的高考试卷，明晰高考数学命题走向。高考对数学的能力考查包括逻辑思维能力、运算能力、空间想像能力和分析解决问题的能力，其中以逻辑思维能力为核心，以给考生留下了比较大的思维、选择空间。另外，纵观近几年的高考数学试卷，高考命题有着几点发展趋势： 1.不回避以前考过的重要内容; 高考命题的特点是逐渐减少运算量，加大思维量; 3.降低试题的入口难度; 4、考查知识的主干内容。应用题是高考考查的重点，也是考生得分的难题，近年来该类试题的特点日趋鲜明： 1.应用题的信息来源真实可靠; 应用题的个数明显在增加; 3.注重考查学生动脑、动手能力及应用的能力。再则，应用题的命题原则是关注社会现象，关注学生的整体发展及探究的能力;考查实践动手能力;开放情景设置，实现多元化的评价标准;尊重学生的个性。考生在复习时，可从生活中找到出题的引子，以便在高考中遇到类似题目不会感到陌生、棘手。 二、注重基础知识，以不变应万变在剩下的1个月时间里，学生要狠抓基础知识的复习，对课本上的例题、习题吃透，以不变应万变，直到高考前一天。虽然高考数学试题不可能考查单纯背诵、记忆的内容，也不会考查课本上的原题，但每回对试卷分析时不难发现，许多题目都能在课本上找到根源，不少高考题就是对课本原题的变型、改造及综合。高考是针对大众的考试，绝不会从天边拈来偏、怪题。对课本上的题目熟悉了，对高考题就会有似曾相识的感觉，至少不会惧怕。在回归课本复习时，考生要对着课本目录回忆和梳理知识，对基本方法和技巧还不能回忆出的，要及时补上。不要强记题型、死背结论，应将重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上。还有一点值得考生借鉴，就是在复习时应学会以退为进的策略。在实践中，总有不少考生到了最后冲刺期，将基础抛在一边，专攻难度大的题，结果是自信心受挫，高考时原本该得的基础分也失掉了。所以建议考生在复习时以退为进，不指望将所有的题攻下，将时间用在巩固基础、对付跳一跳便可够得到的题上，这样复习，高考时很有可能超水平发挥。 三、摒弃题海战针对性做题。就目前而言，大部分学生有点焦躁，而高考数学复习最忌怕、厌，这相当程度上是由于题海战造成的硬伤。在以往的教学中，有不少学生认为复习数学就是不断地做题，从而陷入题海战，做多了、麻木了，就伤了学习积极性和热情，高考时原有的水平不可能发挥。因此题海战应摒弃。建议学生在做题时首先应精选题目，注重题目的典型性和针对性，提倡删除繁题、难题、偏题和陈题，倡导精选创新题、应用题、探究题和情景题，突出问题的训练价值，以期提高复习课的效率，收到事半功倍的效果。如去年考题第一考察的就是学生的阅读能力。去年的高考试题，并不是在难度上加大改革，而是注重创新性和实际运用。再则，学生在做题复习时，要明确不是为做题而做题，而是要从题目中抓住解题方法，由一个题带动多道题，如做综合题和基础题。建议考生在复习时，可同多个同学交流意见，这样可取得1+12的效果，开拓解题思路。 四、复习莫脱离课本、老师在高考的最后冲刺阶段，相当一部分学生会抛开课本、脱离老师复习。如上课时不听老师讲题，而是自己在下面做其他题目，进行自主复习。对大部分学生而言，这样将得不偿失。复习不能抛开课本，主要是高考出题还会以课本为参照。不能脱离老师主要是因为老师有着多年的教学经验，他们抓纲悟本，所选择的题目多是针对性极强的题目，在这样的情况下考生跟着复习，可少走弯路，绝对是有效果的。而盲目地自主复习，由于缺乏系统、缺少针对性，很可能忙了一场，还是徒劳。我相信，我们只要牢牢把握考纲的要求，认真研读今年的考试说明，夯实基础，理清思路，一定会取得满意的成绩。王自来