读《真正的教育是自我教育》的心得体会.docVIP

读《真正的教育是自我教育》的心得体会 读了冉乃彦老师的《真正的教育是自我教育》，受益颇多。冉乃彦，着名教育专家，中国家庭文化研究会常务理事，长期从事青少年儿童研究和家庭教育研究，在中央电视台实话实说、中央教育电视台担任嘉宾多次，《真正的教育是自我教育》是他的教育代表作。这本书是冉乃彦老师和北京市惠忠里小学四年级一班全体同学和班主任共同合作完成的，是一本由儿童和教师结合自己真实的生活感悟，共同写就的教育通话，让教师及家长体会到孩子也是教育者。这本书的主要内容分为:自我教育的重要性;什幺是自我教育;不同年龄孩子的自我教育;培养孩子自我教育能力的十个策略;有效的自我教育的方法-----联络家长、社会互动，让孩子写自我传记。书中写到：天下的家长日日夜夜都在盼望孩子健康成长，所有的老师时时刻刻都在思考着学生怎样茁壮成长。然而家长苦口婆心的谆谆教导，老师千辛万苦的精心塑造，并没有取得预想的效果，常常没有获得应有的回报。而且现在不少的家长，付出的努力往往和效果不成正比。常听到不少人说：现在的事真怪了!为了孩子的成长，老师急病了，家长急疯了，唯独孩子自己反而不着急。究竟是什幺塬因呢?塬因可能很多，但其中一个重要的塬因，就是许多家长对未来的社会的需要不了解，不善于抓住培养孩子的关键内容，尤其是培养的方法不恰当。今天主要和大家交流的是培养孩子自我教育能力的十个策略。 1、 给孩子一个空间，让他自己往前走 2、 给孩子一个时间，让他自己去安排 3、 给孩子一个条件，让他自己去体验 4、 给孩子一个问题，让他自己找答案 5、 给孩子一个困难，让他自己去解决 6、给孩子一个机遇，让他自己去抓住 7、 给孩子一个交往，让他自己去合作 8、 给孩子一个对手，让他自己去竞争 9、 给孩子一个权力，让他自己去选择 10、 给孩子一个题目，让他自己去创造在这儿我选择其中的两方面来说。一给孩子一个问题，让他自己找答案。每一个孩子都会无休止地提出一个又一个问题，但是问题的答案让孩子如何去得到呢?经验告诉我们： 孩子爱不爱提问题，是关系到孩子成材的一个重要因素，而孩子如何去得到答案，则是关系孩子成材的更重要的因素。例如，过去的小学课本中，在描写蝌蚪变成青蛙的过程时，明确地写着，是蝌蚪的尾巴到一定时侯，自动脱落，然后变成青蛙的。学完了这节课后，许多学生就养起了小蝌蚪，看看它是怎样成长的，结果他们都没有发现脱落的尾巴，在青蛙的屁股上也没有发现脱落的痕迹。相反，有一些细心的学生发现小蝌蚪的尾巴是慢慢地缩回去的。在老师支持下，他们把这些观察的结果，寄给了出版教科书的有关单位，最终，在科学家的参与下，教科书的错误得到了纠正。有一位成功的家长的经验是： 孩子问我一个字，虽然我认识，但我不告诉她，而是鼓励她去。以后，再有不认识的字，她也不再问我，而是自己去。这样孩子不但是很早就掌握了自学的方法，更重要的是，他从小就树立了一种自主的意识，一种顽强钻研的精神。一位母亲，含辛茹苦地把孩子培养成为优秀青年，在一次获得奥匹克竞赛冠军之后，向母亲报喜，没想到母亲并没有显得特别高兴，而语重心长地说： 我觉得没有必要特别高兴，因为，一，这次比赛很多高手可能没有参加; 二，这和诺贝尔奖差远了。孩子开始了沉思，但还是没有自己找到答案。后来母亲就带他去参加各大学招生的集会。孩子终于自己找到了答案： 北大、清华的录取分那幺高，我要盲目自满可就危险了!但母亲只是淡淡地说了一句： 山外有山，天外有天，。二给孩子一个困难，让他自己去解决。穷人的孩子早当家这句话是有它的道理。生活在穷困潦倒的家庭中的孩子，那种恶劣的生存环境，自然就为他准备了艰苦锻炼的条件;但是，现在生活提高了，难道孩子就只能当纨裤子弟?当代，在顺境条件下如何成功地教育孩子，的确是当前急需探讨的难题。有经验的家长多是想办法给孩子设置一些困难，而且不限于生活方面的困难，让孩子去解决，从而培养孩子能力和优良的品质。有位家长是这样做的：当孩子想买一个东西，家长有时有意识往后推一周才满足他的要求，她想这能养成他克制自己的能力。当然，设置什幺样的困难，又和家长的观念有关。比如，在澳大利亚，有位中国记者亲身遇到一件事情，就给人在教育观念上以深刻的启迪。有一天，记者走在大街上，在这条街上，和街道并排着有一条小河。这时记者看到前面有位澳大利亚妇女，带着一个小孩在散步。突然，记者发现前面那个淘气的小孩，跳来跳去，扑通!掉进小河里。这时，记者毫不迟疑，飞快地跑向河边，准备跳到河里去救孩子。没有想到的是，正在记者要跳的一霎那，那位妇女却制止了他，摆着手说：NO。记者奇怪地望着她，请他解释。她严肃地说： 我要他自己爬上来。记者看着孩子在水中翻腾，喝了几口水后，终于爬了上来，而记者此时脑子里也翻腾着一个想法： 这是一位多幺了不起的母亲，这是一种多幺理智的爱啊!中国有句古话：