人教版小学语文阅读教学研说教材.pptVIP

对学生的评价激励 给故事中人物配图、好书推荐 展示学生个人文集 我一直相信，美的力量绝不亚于思想的力量。而唯有阅读，能让我们徜徉在美的世界里，时刻感动偶尔忧伤。能与孩子们一起分享阅读的美妙，再次经历飞扬的童年，我欣喜着，感动着，幸福着！ 课程资源的 开发与利用 社会生活资源 自然乡土 资源 网络时代资源 将课本、语文主题阅读丛书、部分传统文化作品、现代优秀儿童小说进行整合 教材资源 校内课程资源 教师、教室 校园环境 图书室、阅览室、宣传长廊、 校外课程 资源 教学建议 正确流利 读出情感 低段 朗读教学 句子教学 认识句式 把 被 字 句 那 么 那 么 体会表情 达意的句子 理解含义 深刻的句子 能读会抄 体会句子 中 段 语文学习 能力的培养 交流读书感受 修改符改作文 联系 生活 深入 思考 篇章教学 整体把握 文章 领悟表达 情感 拓宽写作 思路 高段 有序表达 教学建议 正确流利 读出情感 低段 朗读教学 句子教学 认识句式 把 被 字 句 那 么 那 么 体会表情 达意的句子 理解含义 深刻的句子 能读会抄 体会句子 中 段 语文学习 能力的培养 交流读书感受 修改符改作文 联系 生活 深入 思考 篇章教学 整体把握 文章 领悟表达 情感 拓宽写作 思路 高段 有序表达 阅读能力评价 低段 中 段 高段 阅读能力评价 低段 中 段 高段 认读能力 理解感悟 欣赏能力 积累运用 能力 阅读能力评价 低段 中 段 高段 认读能力 理解感悟 欣赏能力 积累运用 能力 正确流利 读出情感 活动评价 多种评价 每月统计 成长记录 阅读能力评价 低段 中 段 高段 认读能力 理解感悟 欣赏能力 积累运用 能力 正确流利 读出情感 活动评价 多种评价 每月统计 成长记录 终结性评价 形成性评价 阅读方式 阅读策略 阅读兴趣 阅读习惯 标准化测验 阅读能力 分析柏高 阅读能力评价 低段 中 段 高段 认读能力 理解感悟 欣赏能力 积累运用 能力 正确流利 读出情感 活动评价 多种评价 每月统计 成长记录 终结性评价 形成性评价 阅读方式 阅读策略 阅读兴趣 阅读习惯 标准化测验 阅读能力 分析柏高 口头评价与 书面评价结合 定量评价与 定性评价结合 过程评价与 终结评价结合 评 价 建 议 自主预习 分享合作 拓展阅读 融合三维 目标 自主合作探究 关注学生的阅读基础 态度评价 方法评价 提高评价 评 价 建 议 基础评价 过程评价 自主预习 分享合作 拓展阅读 融合三维 目标 自主合作探究 自我评价 生生互评 家长评价 评 价 等 级 各项活动积极参加，并在活动中获得18颗星以上者为优秀；获得10颗—17颗星者为良好；获得5颗—9颗星者为合格；不足5颗星者为不合格。 综 合 评 价 ★ ★★ ★★★ 积极参加亲子共读活动，并在学校和班级组织的汇报展示活动中表现良好。 10、亲子共读全家赢 ★ ★★ ★★★ 积极参加学校和班级组织的阅读能力展示活动，并在活动中获奖。 9、书报知识样样通 ★ ★★ ★★★ ? 积极参加学校和班级组织的手抄小报展评活动，并在活动中获奖。 8、手抄小报我最棒 ★ ★★ ★★★ 积极参加学校和班级组织的讲故事比赛活动，并在活动中获奖。 7、故事擂台大显手 ★ ★★ ★★★ 积极参加学校和班级组织的读书演讲比赛活动，并在活动中获奖。 6、读书演讲我能行 ★ ★★ ★★★ 认真做好读书笔记，读书笔记栏目分类明确，页面设计美观，积累的知识内容丰富多彩。 5、日积月累小巧手 ★ ★★ ★★★ 按时撰写读书汇报讲稿，积极参加班组读书汇报会，积极发言，汇报效果好。 4、读书汇报小能手 ★ ★★ ★★★ 积极参加诗文诵读活动，在学校、班级组织的比赛展示活动中取得好成绩。 3、诗文朗诵小标兵 ★ ★★ ★★★ 有课外读书计划，且制定得具体可行，能按时按质按量完成预定任务和目标。 2、优秀读书读报员 ★ ★★ ★★★ 家中有小书屋，图书分类明确，摆放整齐，质量好。 1、小小图书收藏家 C B A 评 价 结 果 评价指标（100分） 评价项目 学生阅读评价激励一览表 关注学生的阅读基础 态度评价 方法评价 提高评价 评 价 建 议 基础评价 过程评价 自主预习 分享合作 拓展阅读 融合三维 目标 自主合作探究 综合性评价 及时鼓励表扬 尊重学生个性 自我评价 生生互评 家长评价 课程资源的 开发与利用 将课本、语文主题阅读丛书、部分传统文化作品、现代优秀儿童小说进行整合 教材资源 读书卡