空间几何全国二真题集锦带解析答案.docVIP

9. （2010·重庆高考理科·Ｔ１9）如图，四棱锥中，底面为矩形，，，点是棱的中点. （1）求直线与平面的距离； （2）若，求二面角的平面角的余弦值. 【命题立意】本小题主要考查直线与直线、直线与平面的位置关系、三垂线定理等，考查线面距离的求法、二面角的余弦值的求法，考查空间想象能力、推理论证能力、运算求解能力，考查函数与方程的思想、数形结合的思想方法、转化与化归的能力. 【思路点拨】（1）把直线到平面的距离转化为点到平面的距离， 寻找过此点与平面垂直的直线；（2）作出二面角的平面角， 再根据三角函数、余弦定理等求解. 【规范解答】方法一：（1）如图1，在矩形中， ∥，从而∥平面，故求直线与平面的距离就是点到平面的距离.因为，所以， 由知为等腰直角三角形，又点是棱的中点.故，又在矩形中，，而是在底面上的射影，由三垂线定理得，从而，故，从而，故之长即为直线与平面的距离.在中，，所以 ，即直线与平面的距离是. （2）过点作，交于，过点作，交于点，则为所求二面角的平面角.因为，又∥，得，故，从而，在中，，又因为，所以为等边三角形，故为的中点，且. 因为，故，又，知且∥，从而，且点为的中点.连结，则在中，.所以. 方法二：（I）如图2，以为坐标原点， 射线分别为轴、轴、轴的正半轴， 建立空间直角坐标系.设， 则，，, 因此, ，则，所以，又因为∥，所以∥平面，故直线与平面的距离为点到平面的距离，即为. （2）因为AD，则，设平面的法向量为，则，又，所以， 所以，取，则. 设平面的法向量，则.又，所以，所以，取，则.所以，所以二面角的平面角的余弦值为. 【方法技巧】（1）用几何法推理证明、计算求解；（2）空间向量坐标法，通过向量的坐标运算解题，并体会法向量在求空间角中的作用 2. 【命题立意】本题考查空间几何体的线线、线面与面面垂直关系及平行关系，考查空间中点面距离，考查二面角的求解以及几何体的计算问题，考查空间向量的坐标运算，考查数形结合思想，考查考生的空间想象能力、推理论证能力、化归转化能力和运算求解能力。 【思路点拨】本题主要有两种方法， 方法一：几何法（1）将点面距离问题转化为体积相等的问题，降低直接求解的难度；（2）对二面角的求法思路， 一般是①“作”，②“证”，③“求”. 其中“作”是关键， “证”是难点. 方法二：建立空间直角坐标系，利用空间向量，借助于法向量求解，使问题变得简单. 【规范解答】方法一：（1）取中点，连结， 则． 又平面平面，则， 所以//，//平面． 到平面的距离相等． 作于，连结，则． 求得，． 设点到平面的距离为，由得 ． 即，解得． （2）延长相交于，连结，，是平面与平面的交线． 由（1）知，是的中点，则四边形是菱形． 作于，连结，则就是二面角 的平面角，设为． 因为，所以． ,． 方法二：取中点，连结，则． 又平面平面，则平面．以为原点， 直线OC,BO,OM为轴、轴、轴，建立空间直角坐标系如图．，则各点坐标分别为 （1）设是平面MBC的法向量，则由得由得取 则 (2)设平面ACM的法向量为由得解得取又平面BCD的法向量为 所以设所求二面角为则 3. 【命题立意】本题主要考查异面直线、直线与平面垂直、 二面角、正方体、三棱锥体积等基础知识，并考查空间想象能力和逻辑推理能力，考查应用向量知识解决数学问题的能力，转化与化归的数学思想. 【思路点拨】方法一：几何法. 问题（1），分别证明，即可. 问题（2）首先利用三垂线定理，作出二面角的平面角， 然后通过平面角所在的直角三角形，求出平面角的一个三角函数值，便可解决问题. 问题（3）选择便于计算的底面和高，观察图形可知，和都在平面内，且，故，利用三棱锥的体积公式很快求出. 方法二：建立空间直角坐标系，利用空间向量中的法向量求解. 【规范解答】方法一：（1）连结.取的中点，则为的中点，连结. ∵点是棱的中点，点是的中点， 由，得. ∵，且BD∩BB′=B ∴. ∴.∴. 又∵与异面直线和都相交， 故为异面直线和的公垂线， （2）取的中点，连结，则， 过点作于，连结，则由三垂线 定理得，. ∴为二面角的平面角. . 在中.tan∠ 故二面角的大小为. （3）易知，,且和都在平面内， 点到平面的距离， ∴. 方法二：以点为坐标原点，建立如图所示的空间直角坐标系，则，，，，， （1） ∵点是棱的中点，点是的中点， ∴, ，, ,. ,, ∴,, 又∵与异面直