幼师生职业指导(二)幼儿教师的职业素养教学教材.pptx

幼师生职业指导第二章 幼儿教师的职业素养学习目标了解幼儿教育事业对幼儿教师的职业素质的具体要求。理解幼儿教师职业道德的内容即提高途径。掌握幼儿教师需具备的职业技能。学会培养并提高个人的职业核心能力。关键问题怎样使自己具备幼儿教师职业道德？职业技能对职业生涯发展的重要性？幼儿教师需要具备的职业资格证书，职业资格与职业生涯发展的关系？幼儿教师如何进行自我管理，学会合作，适应环境？第一节 幼儿教师的职业道德一.幼儿教师的职业素质职业素质劳动者在一定的生理和心理条件的基础上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径形成和发展起来的，在职业活动中发挥重要作用的内在基本品质。第一节 幼儿教师的职业道德职业素养职业价值观职业道德专业知识和技能一.幼儿教师的职业素质树立正确的儿童观和教育观应当怀着强烈的使命感和责任心，去尊重儿童、了解儿童、热爱儿童、教育儿童，创造环境和设计活动，事事处处充分发挥儿童的积极性、主动性、创造性。具有高尚的职业道德热爱幼教事业，对幼儿充满爱心，对教育充满热情，是教师首先必备的职业行为准则。具有娴熟的专业知识和技能要有能够透析儿童内心世界的洞察力；有清楚、生动、简明、富于感染力的语言表达能力；能创造性地设计各项活动的教育、教学能力；不断完善与提高自身的学习能力；协调园内外关系的实际能力等等。第一节 幼儿教师的职业道德二.幼儿教师的职业道德有高度的责任心和事业心 应认真负责，热爱尊重每一个幼儿；有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失；能意识到自己的工作与幼儿园、企业、国家的命运、前途和社会发展的关系。具有严谨治学，勇于探索的精神 在教学和科研活动中求精、求实、求真、求美，勇于探索，以实事求是。科学严肃和认真负责任的态度对待自己的工作，提高教育教学水平。尊重家长，互相配合1.加强与家长的联系，调动家长在培养孩子全面发展上的积极性。2.对家长以诚相待，以礼相见，互敬互重。3.尊重家长，虚心倾听家长意见，不挫伤家长的感情，不训斥家长。第一节 幼儿教师的职业道德三.幼儿教师职业道德的培养途径加强师德师风教育，培养教师良好的职业道德 幼儿教师只有对这份职业和每个幼儿充满热爱，具有了良好的职业道德，才会用心工作，教育好幼儿。要牢固树立“园衰我耻，园兴我荣，爱岗敬业、乐于幼教，幼儿成长，责无旁贷”的思想，一积极主动的态度全身心投入工作。加强理论与实践相结合是职业道德培养的根本途径1.学习马克思主义理论。2.学好教育理论和职业道德理论。3.在实践教育教学活动中提高道德修养。幼儿教师职业道德的提高贵在自觉 道德作为一定社会对人们的行为规范，主要靠人们发自觉自愿才能真正起到作用。道德修养是人们道德品质的自我锻炼、自我教育和自我陶冶，因此，更需要具有自觉性。第二节 幼儿教师的职业技能具有高尚的师德修养素质全面的幼儿教师具有较高的职业道德具有娴熟的职业技能一.幼儿教师职业技能的含义及分类幼儿教师职业技能是指幼儿教师就业时所需的技术和能力。二.幼儿教师职业技能对职业生涯发展的重要性幼儿教师要全面发展，必须要体现幼儿教师职业技术专长。职业技能是你成为一个职业化人士的基本条件。 文凭+技能 人要想有一项专长很不容易，必须全身心地投入你手头所从事的工作，并且不断地摸索、总结、提高。第三节 幼儿教师的职业核心技能专业特定能力通用能力职业核心能力核心职业能力核心职业能力是人们职业生涯中除岗位专业能力之外的基本能力，它适用于各种职业，能适应岗位不断变化，是伴随人终身的可持续发展的能力。职业核心能力可分为方法能力和社会能力两大类。它包括职业沟通、团队合作、解决问题、自我管理、信息处理、创新创业等模块。它还包括很多延生模块，如礼仪训练、心理平衡、执行力、领导力等。语言表达能力、沟通协调能力、团队协作能力。一、学会自我管理什么是自我管理 个体对自己本身，对自己的目标、思想、心理和行为等表现进行的管理，自己把自己组织起来，自己管理自己，自己约束自己，自己激励自己，最终完成自我奋斗目标的一个过程。自我管理是每个人对自己生命运动和实践的一种自我调节。自我教育能力 根据一定的目标自觉主动地把学校、组织和社会要求的思想道德规范加以理解和体验，并通过实践转化为自己比较稳定的自觉行为的能力，包括自我认识、自我检查、自我控制等能力。 自我教育能力的提高能使个体自觉地认识、吸收、内化、改造环境因素，使环境因素在健全人格形成中起积极作用。 作为未来的幼儿教师，自我教育能力的培养和提高是自我管理的一个重要方面。一、学会自我管理自我管理的方法心态管理 培养乐观的心态。方法：38页目标管理 是以目标为导向，以人为中心，以成果为标准，从而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法。时间管理 有效利用时间。方法：39页。健康管理 保持健康的身体。方法：39页