口语交际复习(六年级语文总复习-强档推荐).pptVIP

口语交际复习目标： 口语交际基本方法： 拓展应用： 轻松片刻： 挑战能力： 口语交际基本法宝： * 1、总结出口语交际的方法和基本要求。 2、学以致用，在生活场景中能熟练运用。 1、内容：特色泰和 形式：请以小导游的身份向大家介绍我们泰和某一特产。 2、内容：小小讨论会 形式：请以记者采访的形式向讨论会的学生请教解决一个难题 （交际情景：现在进入期末复习，有的人很紧张该怎么办？） 3、内容：有效的劝阻 形式：请以模拟生活场景的形式再现一个有效劝阻的场面 （交际情景：在校园里，小明和小强看到一个大哥哥乱扔垃圾，你该怎样上前劝阻？） 认真倾听， 积极参与， 乐于表达。 认真听 仔细评 认真倾听 积极参与 乐于表达 言之有礼 言之有情 言之有理 言之有序 礼： 情： 理： 序： （1）、在交往中，相同的意思，选择不同的说法，起到的效果也完全不同。下面工作人员的话就让人很不舒服，如果是你，你能把话说得更让人容易接受吗？ 电话响了，要找人，而要找的人正好不在。办公室接听电话的工作人员说：“他不在！” 改说：对不起，他有事出去了。请您留下姓名，等下他回来我转告他，好吗？ 或者：真不好意思，他正好不在。如果不介意的话，你可以留下姓名，我会转告他，让他给你回电话，可以吗？ 或者：对不起，他有事出去了。你可以打他手机，如果你不知道他的手机号码，我告诉你…… （2）、赵店小学准备举行一次“一年来我最满意的作文”交流展示活动，要求参与者将自己在一学年中写作最满意的一篇作文当众朗读展示。 小军同学作文很好，但他性格内向，不好意思当众朗读，请你用简洁语言劝他参加这次活动。你会怎么说？ 我会说：小军，再美的珍珠，埋在土里也显示不出它的价值。你有这么好的文章，不展示出来太可惜了。你说呢？ A、美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。”?此语一出，话惊四座。周总理不慌不忙，脸带微笑地说：“这并不奇怪。因为我们中国人走的是上坡路，而你们美国人走的是下坡路。”? B、 安徒生是丹麦著名童话作家，尽管受到孩子们的喜爱，但有些人就是不喜欢他。有一次，一个绅士见到安徒生，讥笑他：“安徒生，你脑袋上面的玩意儿，能算个帽子吗？”安徒生只把那绅士的原话的词语稍加移医易，就巧妙地回敬了那位绅士，其回答语气一致，令人为这捧腹大笑。 安徒生的回答说：“先生，你帽子下面的玩意儿能算个脑袋吗？” C、 李丽正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“丽丽，你可真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。” 如果你是李丽，你会怎样幽默而不失真诚地回答刘阿姨呢？ 李丽说：阿姨，真不好意思。这花虽然美丽，可是开错了地方。 或者说： 阿姨，真对不起。其实，不光我爱美，你的被单也爱美呀！ 言之有礼 言之有情 言之有理 言之有序 礼： 情： 理： 序： *