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教师姓名 怀佳佳 学生姓名 填写时间 2013.01. 学科 数学 年级 教材版本 苏教版 阶段 观察期□：第（ ）周 维护期□ 本人课时统计 第（ ）课时 共（ ）课时 课题名称 课时计划 共（ ）课时 上课时间 2013.01 教学目标 同步教学知识内容 教学重点 教学难点 教学过程 分类讨论： 例1．设集合A{x||x|≤4}，B{x||x－3|≤a}，若，则实数a的取值范围是________．．，若f(1－a)＝f(1＋a)，则a的值为_______ 例3．已知定义在闭区间[0,3]上的函数f(x)＝kx2－2kx的最大值为3，那么实数k的取值集合为________． ．已知双曲线的渐近线方程为y＝±x，则双曲线的离心率为 ． ．若函数f(x)＝a|x－b|＋2在[0，＋∞)上为增函数，则实数a、b的取值范围．．已知等比数列{an}的前n项和为Sn，若a3＝，S3＝，则a1的值为________． ．若直线y＝2a与函数y＝|ax－1|(a0且a≠1)的图象有两个公共点，则a的取值范围是____． 已知圆xy2＝4，则经过点P(2,4)，且与圆相切的直线方程为__________． 在其定义域内有极值点，则a的取值为 ． 例10．若函数f＝abcosx＋csinx的图象经过点0,1)和,1)两点，且x∈[0,]时，f(x)|≤2恒成立，a的取值范围 例11．．．数列的通项，其前项和为，_________．设A＝{x|－2≤x≤a}，B＝{y|y＝2x＋3，且x∈A}，C＝{z|z＝x2，且x∈A}，若C?B，求实数a的取值范围．已知函数，a∈R． （）当a≤0时，求证函数在(－∞＋∞)上是增函数； 当a＝3时，求函数在区间上的最大值．， 若数列{an+1＋λan}是等比数列． （1）求数列{an}的通项公式； （2）求证：当k为奇数时，； （3）求证：． 设计意图 课堂练习 课后作业 课后记 上课情况反馈 配合需求：家长_______________________________________________________ 学管师____________________________________________________ 家长反馈 提交时间 教研组长审批 教研主任审批 教学设计方案XueDa PPTS Learning Center 第3页 / 共4页