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小学英语自主作业
与亲人朋友打招呼、介绍自己的父母和朋友、谈谈天气情况、画画父母特征的一幅画、描述自己房间的布置、用英语做算数题、给朋友写一封信 将家庭作业融于游戏、制作、观察、调查、画画、表演之中 我把英语常规作业设计为以下几项：A项作业巩固练习，旨在积累语言；B项作业拓展阅读，进一步积累语言；C项作业期望学生迁移学法，提高表达能力。三项作业难度依次提高，分别适应于各个层面学生的学习需要。如在学习了五年级下册 Lesson17之后，我布置了课后作业：一类作业学生熟练读背课文；二类作业学生在此基础上看图完整描述课文；三类作业学生能依据课文描述我们自己的学校。作业难度逐步加大，让学生自由挑选难易不同的作业。一般的学生选择完成二类，学有余力的学生可以自主完成第三类作业。这样一方面打破了以往单一的作业模式，增加了作业弹性，把选择权交给了学生，另一方面给学生以挑战自我的机会和勇气，极大地激发了学习兴趣。 让学生去做一件与英语有关的事， 如学习几个课外的单词等；也可选择看英语节目、电影；如果都做不到甚至可以抄课文、背课文或听磁带。这个作业的设计权完全在于学生，做什么事，难度怎样，都由学生控制。做得好时给予表扬，做得差时也不批评，只是树立同学的榜样来加强督促，这样既锻炼学生的自觉性、胆量，又培养了学生的学习兴趣。 * 常规作业 自选作业 学生作品 学生作品 学生作品 ① 听录音跟读，再录下你自认为读的最好的一遍； ② 如能马上背诵，则抄写一遍，反之，则抄写一行； ③ 找找同类词，越多越好。 利用网络搜索与英语节日有关的单词 寻找生活中的英语标示牌 公园里能用英语表达的物品 采访自己好朋友、家人的兴趣爱好 一、 *
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