广告设计说课(讲稿)-精品.pptVIP

广告设计 八、课程资源建设 （一）、教学设施、环境和实训室场景 1、校内实训条件 在教学设备上，我校有多媒体教室，带网络的计算机实训室 ，艺术设计工作室，各类真实广告案例展示。 。 本课程在多媒体教室授课，进一步强化了现代教学技术手段，提高了课程的教学质量，帮助学生快速提升广告设计的知识和技能。 带网络的计算机实训室，给学生下达实践项目任务,学生进行方案制作后竞标,中标作品供市场使用。艺术设计工作室还配备平面广告输出制作等设备，可供学生在作品完成后进行平面广告制作，从而使学生与就业零距离。 广告设计 校内实训基地 艺术设计工作室 实训项目： 广告喷绘 广告设计 包装设计 平面设计 喷绘机 写真机 条幅机 冷裱机 割字机 广告设计 2、校外实习环境 为保证学生有更多的机会与实际生产接触，保证学生外出实习的质量，在加快校内实训基地建设的同时，加强与企业合作，在校外建立起稳定的专业实训基地，并根据各校外实训基地的情况，安排学生到基地学习和实习，为学生的就业提供了更多的机会。 就本课程而言，这些教学资源对课程实践教学构成了关键的支撑，完成了真实项目设计与制作一体化课程教学，实现校内实训和校外实习的有机衔接。 校外实训基地 鑫科广告 实训重点: 户外广告策划 喷绘写真 平面设计 东方路富华社区 潍坊犀鸟彩色印刷公司 实训重点: 户外广告 喷绘写真 大型文体传媒活动广告策划 新华路与东风街交叉路口 广告设计 （二）、教材使用与建设 广告设计  教材分析： 1、本教材《平面广告设计》，21世纪高等院校艺术设计专业十二五规划教材，南京大学出版社出版，赵勤主编，出版时间 ：2011年5月。积作者多年教学与实践经验，并吸收了海内外许多著名广告公司成功的策划案例,对广告设计的原理、方法、程序与具体操作做了深入浅出的阐述，具有较强的系统性、指导性与适用性,适应于今后的广告设计。 2、优点在于对各类行业广告设计的内容和形式做了细分，广告创意方法也比较形象直观。 3、不足之处在于对色彩的应用和字体变形涉及较少。 广告设计 （三）、课程的重点、难点及解决办法 重点：广告设计的构成、广告设计的表现、图形创意方法、广告文案的撰写、色彩的搭配原则。 难点：广告策划的整体把握、广告创意的形成、图形的联想与创作、广告语及广告标题的写作。 解决方案：教师知识讲授与学生自主学习相结合；个人学习与小组讨论结合；利用多媒体教学开拓视野。 广告设计 九、教学考核 本课程采用“平时考核+期末考核”相结合的方式，其各占期末总评分数的40%和60%。 平时考核包括：课堂表现、作业训练、出勤、实践等等，其中主要是作业训练，每次作业都记分数。 期末考核是：作品考核。平时考核成绩纳入期末考核总评分数中，让学生的成绩真正体现出学生的综合素质。 广告设计 学生考核方法 成 绩 考 核 平时考核 40分 期末考试 60分 课堂发言 出缺勤 知识速测 作业训练 实践操作 文案撰写 广告创意 广告构成 实践操作 色彩设计 广告设计 谢谢！ 广告设计说课 一、课程建设思路 二、课程任务 三、课程特色与创新 四、课程教学目标 五、课程内容与课时安排 六：教学对象分析 七、教学设计与实施 八、课程资源建设 九、教学考核 广告设计 广告设计 一、课程建设思路 1、企业对广告设计技术人才的需求调研情况： 中国的广告设计市场有多大？近几年年我国广告营业额突破千亿元大关，达到1078亿元，广告经营单位10万户，广告从业人员87万人，中国广告业以近40%的平均年增长速度，成为全球广告业增长最快的市场之一，迫切需要大量专业人才的加盟。行业人才成为竞争的焦点。我国现有从业人员中，接受过正规专业教育训练的广告人才不足1／5000，广告设计人才的培养速度远远滞后于企业对广告设计人才的需求速度，广告设计人才培养已是迫在眉睫。 广告设计 由此看来，本专业《广告设计》课程的设置，正是应时代的需求而产生的。培养学生掌握一定的艺术设计理论知识，具有一定的软件应用能力，具有较强的实践技能和良好职业道德，以适应信息社会的需求求。 广告设计 教学大纲建设，要改进并完善教学大纲。 教学模式建设，采取 “点线面”的教学模式，实现教学做一体化。 实训条件优化，建立实训室，改进并完善教学设备，加强校企合作。 教学资源丰富，教学设施要更新并补充，加强网络建设。 师资队伍深化，实行双师化，给予教师技术上的支持，进行学习培训 2、课程建设的总体思路 广告设计 二、课程任务 本课程是电脑艺术设计专业一门理论和实践紧密结合的核心专业课。通过本课的理论教学、技法示范教学、实践教学等，使学生掌握广告设计的