[理学]北航王琪教授讲义.pdf

基础力学教改成果汇报 基础力学 （理论力学、材料力学） 探究型教学模式 的研究与实践 北京航空航天大学 王琪、蒋持平、王士敏、胡伟平、姜开厚 1 汇报的主要内容 • 目的与理念 • 内容与实践 • 体会与设想 2 目的与理念 • 为所有的学生 – 营造探究型的学习氛围，将学习的过程当作科 学探索与研究的过程来完成。 • 为部分学有余力的学生 – 搭建探究型实践平台，开启通往科学研究的窗 口。 • 为北航人才培养 – 探索工科基础课程探究型的教学模式。 3 目的与理念 • 在探索的过程中学习 – 从探索的角度，虚拟再现问题的提出、理论的形成与发展 过程，引导学生发现问题和提出问题， • 在学习的过程中实践 – 从“我遇到问题该怎么办” 出发，在认识实践的过程中，探 究解决问题的方法与途径。 • 在实践的基础上创新 – 在解决问题的过程中“有问题可思考”，“有方法可推敲”, 善于提出自己的观点与方法，培养创新意识。 4 汇报的主要内容 • 目标与理念 • 内容与实践 • 体会与设想 5 内容与实践 1. 探究型课堂教学模式 2. 探究型实践教学平台 3. 科研与教学有机融合 6 1、探究型课堂教学模式 原有的课堂教学模式： 给出概念→推导理论与方法→应用提高（做习题） 定义→定理→习题 探究型课堂教学模式： 观察现象→发现问题→引出概念→探索方法与理论→应用提高 遵循认知规律，体现科学探索与研究过程 再现知识的形成过程，深化对基本概念和原理的理解， 在探究中掌握科学思维方式，培养分析与解决问题的能力。 7 1、探究型课堂教学模式 通过演示实验或实例引出问题: (e) p ma C FR • 运动是怎样产生的？用已有的进行分析。 在分析问题的过程中探究解决问题的方法与途径 • 在分析问题的过程中，哪些