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陕西省靖边中学德育教材 学生“三自”实施细则 靖边中学德育处 第一部分 课程标准 一、课程基本理念 1、生态教育要尊重自然、尊重成长，尊生成长，尊重每一个学生的内心需求，学生自主、自立、自强才能做学习和生活的主人。 2、让学生到自然中学习自然，在自主管理中学管理，在自主学习中学习，在自主生活中学生活，让学生真正的自然发展。 3、教育既解放，解放学生的思想、行为，顺其自然，顺应学生的心灵发展，给学生生命自由成长的广阔空间。 二、课程目标 1、帮助学生在自主管理中学会管理，包括管理时间、管理班级等。 2、帮助学生在自主学习中学会学习，包括制定学习计划、掌握学习方法等。 3、帮助学生在自主生活中学会生活，包括日常衣食住行等。 三、实施途径 1、通过“三力”建设，培养学生的自主管理、自主生活、自主学习能力。 2、利用学生社团，广泛开展各种活动。 3、通过社会实践活动，培养学生的综合素质。 四、课程内容 1、自主管理 2、自主生活 3、自主学习 五、课程评价 1、值周班长与值日班长为各班自主管理第一负责人，每天对各个小组的落实情况进行量化，得分纳入小组建设评价，评选最佳小组。 2、学校学生会与德育处干事定期检查各班落实情况，结果纳入班级量化，对个人的处理纳入基础素养评价。 3、本课程为8课时，共计8学分。 第二部分 教材内容 一、自主管理篇 （一）自主管理的目的、意义： 为了更好发地发挥自主管理在班级建设中的核心作用，培养学生自治能力，培养班干部的工作责任感，充分发挥成员的主动性、创造性、在工作中增长才干。每一名家庭成员都要明确自已的工作目标，紧紧围绕目标开展工作，各负其责，互相配合，同心协力把班级工作做好。 （二）自主管理途径、措施： （一）行政管理团队 1、值日班长 工作目标：体验班长职责，成长自已，换位思考。 工作职责： （1）严于律已，模范带头。做最好的自已。协助班委做好各项工作。 （2）全面负责一天中班级的各项工作，写好每日赠言，记录每学生一天的基础素养评价。 （3）检查校服、学生证；负责记录当天的出缺席情况，并及时向老师汇报，对迟到的学生问明情况。 （4）提醒值日组长换水、擦黑板、每节课下课后检查班级卫生保洁工作，对乱丢乱扔现象加以制止，并督促该生进行卫生打扫。 （5）协助体育委员，督促学生认真做好课间操和眼保健操。 （6）检查各组组长日记，并量化打分，计入小组评价，对做的不好的同学要及时帮助其改正。 （7）写好“班级日志”， 放学前五分钟对班级当中一天内的情况进行全面地分析总结，并写出自已的意见和建议。 （8）晚自习下后配合值周班长检查卫生，离开教室前关好灯、门窗。 2、值周班长 工作目标：负责一周内的纪律、卫生、活动等各项工作。指导值日班长开工作 工作职责： （1）值周班长提前召开本班值日班长工作动员会，并计论上周管理中出现的问题，分析上周扣分的原因，提出本周改进的具体措施。并和值日班长共商搞好班级工作的方案和策略。 （2）每天值周班长配合值日班长做好课间操、眼保健操、卫生检查工作，发现问题及时处理，并找表现不好的同学组长谈话。 （3）值周班长负责督促和帮助值日班长做好一天工作，帮助值日班长在体验中成长自已。 （4）到德育处问询本班一周以来量化情况，及违纪学生名单及违纪事实。汇报给班主任，并作班内公示，责成学生周会课检讨，对小组量化，本人德育评价。 （5）主持本周班会。值周班长总结一周以来的基础素养评价，并在周一午自习公示评价结果，并对一周的工作进行总结和评价。 （6）协助班委会成员开展各项班级工作。 （二）家庭式亲情关系的打造 1、目标 （1）让学生生活在一种相互信任，相互尊重，相互欣赏，互相激励，相互帮助，共同快乐成长的、和谐的没有任何歧视的家庭氛围当中。 （2）注重打造学生内在心灵，让每一个学生在“家庭”的环境里阳光、奋斗，充分享受学习成长的快乐。 2、培训 （1）通过学校周前会、学习学校的目标管理方案、德育目标管理方案、对全校师生进行培训。 （2）德育处组织召开班主任会，指导班主任打造班级家庭式亲情关系。 （3）班主任通过召开班会，凝聚班级精神。 3、过程控制 （1）制定好家庭公约，达到目标认同。每学期开学后第一周重新制定或修订班规，小组充分讨论研究，充分发扬民主，然后举手表决，最后形成统一意志，并通过纪检部来运行。 （2）给学生过生日，营造家庭氛围。每个同学都要在集体里单独过生日，值日班长发表生日贺词，过生日的同学发表生日感言，最后用班主任的手机给过生日的同不父母集体打一个电话。 （3）建设好班务日志、班级像册，记录下家庭成员成长的足迹，相互激励，共同提高。 （4）加强学生自治、实行民主管理。健全班级自主管理体制，保障行政班委---值周班长----值日班长制度的健康运行。搞好学习小组建设