[理学]大学物理实验.ppt

物理实验绪论 一 教学目的 物理学是在长期实践和大量实验的基础上产生、发展和逐渐完善起来的。因此，物理学是一门实验科学，物理实验是发现和利用物理规律的基础。作为大学中一门课程的物理实验，是学生受到系统的实验技能训练的开端。大学物理实验的教学目的主要有以下几点： 1 进行实验方法和实验技能的基本训练。 2 综合能力的培养。 3 培养严肃认真的作风、实事求是的态度， 以及优良品德。 在物理学的发展中，人类积累了丰富的实验方法，创造设计出了各种精巧的实验仪器，涉及到广泛的物理现象。希望大家在学习的过程中，不但要注意锻炼自己分析问题、解决问题的能力，更应注意从中学到 创造性的思维方式。 二 基本程序 课前预习 认真阅读实验讲义，明确实验目的和实验原理； 初步了解实验方法和关键步骤； 认真编写预习报告。 【预习报告内容及注意事项】 1. 实验名称； 2. 实验目的； 3. 实验原理: 相关的物理学内容、画出原理图、简单的装置示意图或电路图、 光路图、主要计算公式及公式中各量的物理含义、公式限定的条件等。 （ 这前三项请直接写在正式的实验报告纸上，作为课后实验报告的一部分。） 4. 实验用表格：用于实验中记录原始数据。 （实验用表格在数据记录纸上画，要用钢笔记录数据且不得涂改。） 课堂实验操作 实验者应准时来到实验室进行实验； 在老师讲解前，学生不得动实验仪器。 ★ 在实验前应认真对照讲义上的仪器介绍或听老师的讲解熟悉仪器，禁止盲目动手； 在进行实验操作时，严格遵守实验规则，爱护实验仪器，未经许可不得调换仪器。实验过程中如果发现仪器设备出现故障，应及时报告指导教师。对有电路的实验，接好线路后要让教师检查后才能通电。 实验过程中一定要实事求是地记录实验数据， 实验数据一律用钢笔填写。 实验完毕，实验数据先经教师检查并签字，学生再收拾仪器并复原。学生离开前一定要切断电源（包括接线座上的）。 课后书写实验报告 一份完整的实验报告应包含以下9项内容(书 P3 )： 1. 实验名称: 2. 实验目的: 3. 实验原理:相关的物理学内容、画出原理图、简单的装置示意图或电路图、 光路图、主要计算公式及公式中各量的物理含义、公式限定的条件等。 4. 实验内容：主要程序等。 *5. 实验仪器: 仪器设备名称、型号。 6. 数据表格: 包括物理量名称、单位、简单的公式。 7. 数据处理及结果:完整的计算、作图和不确定度的估算，而且计算要有简洁的计算式子；作图要美观、规范。最后要给出实验结果，得出实验结论。 （用钢笔记录数据，用坐标纸作图） *8. 回答思考题及讨论 *9. 原始数据: 被签字的实验数据记录。 如发现原始数据有错、漏等情况，应予以重测或补测。实验报告书写应 字迹工整、措词简练、步骤完整、数据真实、图表齐全、书写规范。 （一）基本知识 1. 测量的分类: （二）误差的分类 按误差的性质和来源可将误差分为三类： 系统误差 随机误差 粗大误差 系统误差具有确定性， 它总向一个方向偏离或按一定规律变化。 在实验中可以通过校准仪器、改进实验设备、选择更好的实验方法或进行理论修正来消除系统误差或尽量使之减小。 对于那些既不能修正，又不能消除的系统误差应根据具体情况在测量误差（或测量不确定度）中反映出来。 2.随机误差 在实际测量中，由于某种偶然的原因，使测量结果在测量平均值附近起伏变化，由此产生的误差称为随机误差（偶然误差）。 3．粗大误差 那些因为设计错误、操作不当、仪器损坏或测读错误等人为原因造成的测量错误，将得到一些坏记录。尽管有人把由此而产生的误差归类为粗大误差（过失误差），但在实质上它们不能算作是误差。在工程上人们指定了若干法则(如3σ规则)，用来发现及剔除那些坏记录，以消除过失误差。 有效数字 一、有效数字的概念 二、有效数字的性质和说明 实验数据的表示与处理 一、列表法 二、图示法与图解