六语文(下)第一单元第1课第一课时.docVIP

课题：长江之歌 年 级 六 学科 语文 教师 徐莉 总序号 01 单元课第 第一单元第一课 第几课时 第一课时 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学习生字新词，理解“风采、气概、哺育、荡涤、灌溉、磅礴”等词语。 3、联系有关资料，抓住关键词语，理解诗句大意。 4、初步掌握收集信息、处理信息的方法。 教学难点 有感情朗诵诗歌，理解诗歌的意思，体会作者表达的感情。 教学重点 理解长江为什么被称为“母亲河”。 教学过程 一、导入新课，激发兴趣。 1、同学们，今天我们学习一首赞美长江的诗歌。（板书：长江之歌） 《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词。 2、出示地图，指出长江的位置和所流经的地方。 3、你们对长江有什么了解呢？请同学们自由说说看。 4、放录音：《长江之歌》歌词豪放，歌声雄浑，我们一起来欣赏。 二、初读指导。 1、自学生字词。 （1）自由读课文，画出不认识、不理解的字词。 （2）描红田字格中的生字。 （3）查字典并联系上下文，理解下列词语的意思： 丰采　依恋　荡涤　尘埃　磅礴　灌溉 2、检查处学效果。 （1）出示词语： 乳汁　哺育　挽起　荡涤　尘埃　灌溉　奔去　各奔东西 （2）指名逐词读，指点学生从平翘舌音、前后鼻音、一字多音等方面区分加点字读音的异同。 　（3）理解下列词语的意思： 　丰采：美好的仪表举止。 　依恋：留恋，舍不得离开。 　荡涤：洗涤。 　尘埃：尘土。 　磅礴：气势盛大。 　灌溉：把水输送到田里。 　3、各自轻声试读课文。 　4、分节指名朗读课文。教师相机指点。 　5、四人小组自由读课文，讨论：哪些地方读懂了？互相交流。 　三、指导写字。 　1、出示生字： 　乳　汁　哺　挽　涤　埃　灌　溉 　2、指导写字： 　乳：左右基本等宽。 　汁、哺、挽、涤、埃：左窄右宽。 　灌、溉：左窄右宽，因笔画较多，写时要紧凑一些。 　3、学生练习写字，教师巡视指导。 板书设计 1、长江之歌 丰采：美好的仪表举止。 依恋：留恋，舍不得离开。 荡涤：洗涤。 尘埃：尘土。 磅礴：气势盛大。 灌溉：把水输送到田里。 教学心得 1 第 1 页 共 3页