第六课-《雪》课件.pptVIP

4、找出写雪中罗汉美好形象和被淡忘、消释的有关词语,联系写作背景想想这抒发了作者怎样的感情?这样写有什么作用？ 对雪中罗汉美好形象描写,赋予了它人的生命而对它被淡忘、消释的描写,抒发了作者对美好事物迅即消逝的惋惜、感慨与苦闷的心情,喊出了对黑暗现实的抗议。 美好形象：“很洁白，很明艳，……滋润……闪闪发光。……目光灼灼……嘴唇通红” 被淡忘、消释：“晴天又来消释他的皮肤……而嘴上的胭脂也褪尽了。 为下文写朔方的雪埋下伏笔。 永远如粉，如沙，他们决不粘连……便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂…… 独立张扬的个性和斗争的激情以及献身的精神 蓬勃的奋飞的雪 雪如包藏火焰的大雾 雪中人家 在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。 吉林雾凇奇观 整体感知 作者用传神之笔，形象地赋予江南、朔方的雪以不同的神韵，使之各具特色地飘扬于读者眼前。细读课文，完成下列表格。 描写对象 特点 文中联想 表达的感情 江南的雪 滋润美艳 处子的皮肤； 山茶；梅花；杂草；蜜蜂； 晴天消释雪罗汉的肌肤。 美丽而充满 生机与活力 （追求美好理想） 朔方的雪 冰冷坚硬 如粉，如沙