第十四章-儿童社会性发展.pptVIP

2.个体性别特征的形成 在心理发展过程中个体逐渐形成了符合自己生理性别的一些个性特征,这个过程即性别特征的形成,如男性的勇敢、女性的温柔。 个体性别特征形成的影响因素：生物因素、社会文化、教育。 1.性别概念的发展 (1)获得性别身份:大约出现在1岁半到2岁之间,认识到包括自己在内的所有人都属于两个分组中的一个:男孩或者女孩. (2)性别稳定性:大约从3岁或者4岁开始,认识到一个人的性别是一生不变的特征. (3)性别一致性:大约在5/6岁的时候,认识到男性特征和女性特征是不随环境和时间的变化而变化的,它们不是由个体的外貌或者行动决定的. (4)性别认同:在学龄期儿童逐步认同与自己相同性别父母的言行,并形成自己的性别图式. 二.性别角色的发展 2.性别角色特征的发展 (1)性别刻板印象的形成 在获得性别身份的同时儿童就习得了性别角色刻板印象的外部特征如女孩穿裙子、男孩穿裤子，男孩剪短发，女孩扎蝴蝶结等。5岁时，活动和职业的性别刻板印象建立。 （2）性别角色行为的发展 玩具偏好：1岁半时即出现性别刻板的游戏和玩具选择，3岁时这些偏好对于男孩和女孩变得具有高度的一致性。 性别分离：2～3岁时出现性别分离现象，随着年龄的增加，选择同性别伙伴的倾向日益加强，直到青春期。 第三节 社会行为的发展 社会认知 社会行为 社会交往 一.社会认知的发展 观点采择 心理理论 对人际关