2017上学期班主任每周工作反思.docVIP

2017上学期班主任每周工作反思 20**上学期班主任每周工作反思周反思之一 暑假后刚接手的一个新班，头几天，师生之间很陌生，双方缺乏了解，作为学生，对于新换的班主任总有种新鲜感，想急切地摸清班主任的底牌。一天，上课铃刚响过，校长就在会议室门口通过扬声器通知全体教师开会，因为这节该我上，我安排好学生自习就下去了，会开了一半，我心里放不下学生，便抽空溜出了会议室，三步并作两步冲到了教室门口，没想到眼前的一幕让我怒火中烧，只见班里出了名的捣蛋鬼，刘伟一边做着鬼脸，一边手里拿着文具盒当机关枪前后左右 射击 ，弄得全班炸开了锅。看到这，我气不打一处来，冲到他面前，二话没说，一阵训斥之后，看见他泪水长流，我不仅动了恻隐之心，强控制住自己的冲动问他为什么这样做。没想到他的话令我震惊： 听说你对学生很严，我只想看看这是不是真的。 听了我既好气又好笑，没好气地说：好，那你接着看！ 不，不敢了。 他胆怯地说。从那以后，我再有事出去，班里的纪律在变好。我认为要治理好班级也要适当对学生进行约法三章。俗话说得好，没有规矩不成方圆。 周反思之二 绝大多数新任班主任上任之前的数月就已经开始构思如何去管理带领自己即将接手的班级，学习了很多名家、大教育家的教育理念，可谓摩拳擦掌，雄心壮志。慢慢地接触学生以后，学生的许多行为、习惯与自己期望差距太大，同样的问题第一次耐心教育，第二次还能屏住气，第三次第四次就不那么有耐心了，新班主任感到困惑的是对于同一个问题反复强调但学生还是屡禁不止，面对这样的学生，才发现平时积累的那么多的班级管理理论毫无用武之地了。在不断地忍耐.说理无效的情况下，终于爆发了。而此时有些调皮学生看见老师的发作似乎有一种成就感，不感到任何愧疚。其实调皮学生在接触新班主任总是在试探班主任的容忍度，不断地与以往的班主任比较。新班主任不必一直关注班级每个学生的行踪，只要关注一些原则问题坚决说 不 ，不留给学生任何幻想，而对一些非原则性问题则可采取半睁半闭的态度，否则自己累得够呛学生还无动于衷，班主任常处于高度焦虑中导致心情不得放松，用行话说那就是不断用学生的错误惩罚自己，对自己的身心造成极大伤害。对于某些极个别屡教不改成心捣乱的学生，班主任完全可以进行 以不变应万变 ，短期内不理他，让他自己觉着无趣，我们不必为身上背负的所谓 红烛 而要去照亮每一个角落，我们不是圣人，也不能把工作看得太绝对，在当今浮躁的社会，不可能解决因某些社会问题而导致的教育问题。我们的生活不全部是工作、学生，还有自己的时空和内容，我们绝大多数是最普通平凡的人，凭自己的良心尽力做好自己该做的事情。有时我们宽容了学生就是解脱了自己。一个成功的班主任往往会善待自己的学生，其实就是善待自己。 反思之三 今天晚静下心来回想开学以来的点点滴滴，感受颇多:在平时的班主任工作中要注意在班主任工作当中，始终坚持养成教育、惜时教育、信心教育、为主题的系列培养学生的做法；同时多向有经验的教师请教教学上的问题和班主任管理工作具体操作流程，向优秀班级学习管理经验。 向学生学习。做一个老师是要有耐心的，班级管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驴技穷的时候，学生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鉴的，如果班主任工作能够吸取和采纳部分有建设性的建议，学生与班主任的距离将进一步拉近，学生敢于也乐于和班主任接近。 学高为师，德高为范，作为一名班主任，在日常行为应该以身作则，言传身教，这样学生才能亲其师，信其道，这也是新时期班主任的工作要求。因此在以后的工作实践中还需要不断探索和完善。从教经历让我真正体会到了为人师之苦，为人师之累，为人师之难，为人师之乐，它也让我对教师这一行业有了更新的认识和体会。 周反思之四 本周的工作重点是教育学生学健美操，并加强学习的管理。健美操动作优美、活泼，孩子们学习的劲头很足，每天学习很认真。周五进行卫生大扫除，许多学生积极参与，干得很高兴，但有个别学生借助劳动的自由时间，借机疯闹，对他们进行了批评教育，并摘掉了几个同学的 笑脸 。班会课，进行了小组的建设，根据学生的成绩、兴趣、能力，又重新安排了座位。在剩余的十几分钟，对 一日我会 做的好的学生进行了表彰，瓶贴上笑脸。通过评比，让班级更多学生增强了集体荣誉感。但扔有部分学生自我约束里很差，表现在上课难得安静，听讲容易走神，下周，将把此项工作重点抓一抓。 第五周：9月26日-----9月30日 国庆节即将来临，让孩子们参加两节写短信、绘画、手抄报、作文比赛，孩子们能完成老师交给的任务，但作品完成的质量不高。指出课间休息时存在的疯闹现象，让孩子们文明休息。为了迎接即将到来的家长会，增进孩子与家长之间的了解，让孩子们写一写给家长的心里话，让家长能更全面了解孩子的内心需求。本周完成学习小组评价的表格制作和自我管理表格的制作，有关两个小