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第十届全球华人计算机教育应用会议 GCCCE2006 论文集 网络平台中协作学习工具的应用分析 Applied analysis of Collaborative Learning Tools on Network Platform 赵凤梅 艾伦 胡又农 首都师范大学教育技术系 北京 100037 电子邮箱 zhfm2005@163.com 摘要 随着因特网的飞速发展 网络教学日益成为教育领域中的一个研究热 点 本文谨以作者2005 年 3-7 月参与学习的一门网络课程为研究实例 从学习 论坛 留言板等协作学习工具被使用频次的角度 具体比较分析了网络平台中 协作学习工具的应用状况和师生的交互程度 同时 提出一定的教学参考建议 关键词 网络教学 协作学习 CMC 学习工具 Abstract: With the development of Internet, web-based instruction has been an increasingly hot spot of research in education. With a web-based curriculum that the author had participated and studied between 3 and 7 month in 2005 as the study case, this paper comparatively analyzes the application and interaction of teacher-student of the CMC learning tools from the perspective of the number that they have been used, providing some suggestions for instruction. Keywords: web-based instruction , collaborative learning, CMC learning tools 1 引言 随着因特网的飞速发展, 网络教学日益成为教育领域中的一个研究热点 网络教学 Web-Based Instruction 是指利用互联网的功能特性和资源建立有意 义的学习环境 以促进和支持学生的学习活动[1] 伴随着网络教学实践的深入 人们在对传统的网络学习进行的反思中 又 逐步提出了混合学习 Blended Learning 的概念 其主要思想是把传统面对面 Face to Face 教学和在线 On-line 学习两种学习模式有机地整合 以达到 最佳学习效果 国内著名学者何克抗教授曾指出[2] 混合学习把传统学习方式 的优势和数字化学习的优势结合起来 既发挥了教师引导 启发 监控教学过 程的主导作用 又重视了学生的积极性 主动性和创造性 网络的确给我们的教学环境带来了新的变化 信息资源传递与共享机制的 集成性和跨时空性 信息表征与加工方式的超媒体化和灵活性 人际沟通互动 方式的虚拟化和无限延伸 然而 近年来备受人们推崇的混合学习模式中 支 撑网络教学的在线学习工具的实际应用状况如何 应用效果又如何 至今还未 见有研究者从 CMC(Computer-Mediated Communication)学习工具被使用频次的 角度进行研究过 本文谨以作者2005 年 3-7 月参与学习的一门网络课程 网络 教育应用 为研究实例 对混合学习模式中几个在线学习工具如学习论坛 留 言板 博客平台和小组讨论区等的应用状况及教学效果进行初步的研究分析 并提出一定的教学参考建议 C-计算机支持协作学习的理论与实践 220 第十届全球华人计算机教育应用会议 GCCCE2006 论文集 2 课程的实施 我们的课程采用混合学习模式并在每个星期日下午