2018人教版部编本二年级下册《晓出净慈寺送林子方》教案设计.docVIP

2018人教版部编本二年级下册《晓出净慈寺送林子方》教案设计 教学目标： 　　　1、正确、流利地朗读并背诵古诗。 　　　2、结合图画和注释，了解古诗的大意。 　　　3、想象诗歌描写的画面，感受意境，体会作者的情感。 　　教学重点：正确流利地诵读古诗。 　　教学难点：理解诗的意境，体会作者的情感。 　　教学过程： 　　一、创设情境，走近古诗。 　　　1、出示荷花图，请学生用一个词或一句话形容自己看到的。 　　　2、八百多年前，诗人杨万里用一首诗将这样的画面写了下来，这就是今天我们要学的古诗诵读。揭示课题，指名读诗题。 　　　3、谁知道诗题的意思？解释诗题：晓，是早晨的意思。净慈寺，是西湖边一座有名的佛寺。林子方，是诗人的朋友。 　　　4、谁能连起来说说题目的意思？ 　　　5、齐读诗题。 　　二、初读引领，感知古诗 　　　1、自由读,读准字音,多读几遍。 　　　2、指名读诗。齐读。 　　　3、再读古诗，结合注释，和同桌说一说读懂了什么。 　　　4、学生反馈，简介古诗大意。相机板书：西湖六月风光、莲叶、荷花 　　三、品读赏析，感悟古诗 　　　1、哪一句话描写了西湖的荷叶与荷花呢？ 　　　2、出示第二句。 　　　3、静静地欣赏荷叶荷花的美。自由轻声读读，看看美在哪里？ 　　　4、品读赏析。 　　　　（1）体会“绿” 　　　　　　从那个词读出了这种美？ 　　　　　　“无穷碧”会是怎样的？指名