地缘政治学教学大纲-政治与公共管理学院.pdfVIP

《地缘政治学》教学大纲 课程中文名称：地缘政治学 课程英文名称: Geopolitics 课程号：405020332 课程属性：通识选修课 开课学期：春 总学时：36学时 （课堂授课学时：28学时；实验学时：8学时） 学分：2 先修课程：国际关系史 面向对象：政治学与行政学专业/国际政治专业 开课院/部(室/所)：政治与公共管理学院国际政治 一、课程教学目标： 本课程是面向政治类学生开设的通识选修课程。 本课程的教学目标是：通过对地缘政治学理论的学习，掌握地缘因素在国际政治关系中 的重要作用，以及各国由此发生的在地缘政治关系中应该采取的政策，掌握分析地缘政治现 实问题的方法和基本思路。 开设本课程，旨在通过理论教学与实践操作训练，使学生比较系统地掌握地缘政治学的 基本理论和分析地缘政治问题的基本方法。需要掌握的基本理论主要包括古典地缘政治理论： 海权论、陆权论和空权论，德国地缘政治学派理论，和现代地缘政治理论：边缘论、新空权 论、棋局论以及文明冲突论等。在此过程中还要求学生掌握地缘政治学理论的分析和表达方 式。在此基础上，要求学生能够应用地缘政治学的基本理论分析某些地缘政治现象。本课程 的先修课程是国际关系史，地缘政治学作为政治学和地理学的交叉学科，因此，要学好地缘 政治学，必须有扎实的相关基础知识。同时，地缘政治学又是一门导论性的课程，所以它与 国际政治学、政治思想史等课程有密切的前后关系。 二、课程教学内容与学习目标 （一） 理论教学：30学时 知识单元1：地缘政治学：历史、现状和未来 参考学时：4 学时 学习内容： 1．地缘政治学的概念 地缘政治学是政治地理学中的一种理论。它根据各种地理要素和政治格局的地域形式， 分析和预测世界或地区范围的战略形势和有关国家的政治行为。地缘政治学源自于两个词： Geopolitics 和 Geopolitik，这两个词本身是同义词，但是翻译成中文时却成了两个词。 英语Geopolitics被翻译成政治地理学，德语Geopolitik被翻译成地缘政治学。现在统一 则将political geography译为政治地理学， Geopolitics 地缘政治学。 2．地缘政治学的产生 19末期以后，由于全球的政治、经济和军事的发展，出现了各种地缘政治理论。1917 年契伦 （1864－1922）在 《论国家》一书中首先提出“地缘政治学”一词，称它是 “把国家 作为地理的有机体或一个空间现象来认识的科学。” 3. 地缘政治学的现状 二战以后，地缘政治学被打入冷宫。大学取消的地缘政治学学科，甚至是政治地理学。 直到20世纪60年代，利物浦大学才率先重新开始设立这门课。现今地缘政治学的理论流派 主要有海权论、陆权论、空权论、德国地缘政治学、新型地缘政治学、环带论、中心论、多 元论等。 4. 地缘政治学的未来发展趋势 地缘政治学已经成为表达全球大国间政治战略上的对抗与竞赛的通俗术语；在学术界， 地缘政治重新成为一个热门领域；欧美大国的政党、议会和各种政治势力集团对影响自己国 家利益的各种国际事件、变革和关系、格局十分敏感。 学习目标： 1．了解地缘政治学基本概念。 2．掌握地缘政治学发展概况。 作业: 1.地缘政治学的是如何产生的？ 2. 他的未来发展趋势如何？ 3.地缘政治学的研究对象是什么？ 知识单元2 ：海权论：理论及其实践 参考学时：4学时 学习内容： 1．海权论的产生 阿尔弗雷德•T马汉，（1840—1914）。马汉生于美国西点军校，父亲是西点军校的教授。 马汉在西点军校度过了一个十分美好的童年。1884年，美国在罗得岛成立了海军学院，院 长卢斯将军邀请马汉去任讲师，此时马汉已经44 岁了。但是这里给他提供了良好的研究条 件。马汉在此开始研究17世纪和18世纪的海战史，并在此基础上提出了海权理论。 《海军战略》是马汉关于海军战略的代表著作，也是世界上第一部海军战略理论专著。 主要著作：1890年— 《海权对历史的影响：1660年－1783年》；1892年－ 《海权对法国革 命和帝国的影响：1793－1812年》；1897年－ 《美国的海权利益：现在和未来》；1900年－ 《亚洲问题及其对国际政治的作用》；1905年－ 《海权与1812年战争的关系》。 2．海权论产生的历史条件 马汉海权理论的提出也