2013高考英语评分原则详解及案例分析指导.docVIP

高考英语作文评分标准及案例分析 一、评分原则 1、本题总分为25分，按5个档次给分。 2、评分时，选根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求衡量，确定或调整档次，最后给分。 3、词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。 4、评分时，应注意的主要内容：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文连贯性及语言的得体性。 5、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。 6、如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。 二、内容要点： 1、过去忙于上课、做作业 2、现在有时间读课外书、参观博物馆等 3、现在有时间看新闻、读报纸 4、不必再熬夜 三、各档次的给分范围和要求： 第五档次（很好）：（21-25分） 完全完成了试题规定的任务。 -覆盖所有内容要点。 -应用较多的语法结构和词汇。 -语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复结构或较高级词汇所致其；具备较强的语言运用能力。 -有效地使用了语句音的连接成分，使全文结构紧凑。 完全达到了预期的写作目的。 第四档（好）（16-20分） 完全完成了试题规定的任务。 -虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。 -应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 -语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试复杂语法结构或词汇所致。 -应用简单的语句音的连接成分，使全文结构紧凑。 达到了预期的写作目的。 第三档（适当）：（11-15） 基本完成了试题规定的任务。 -虽漏掉一些内容，但酸辣所有主要内容。 -应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 -有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。 -应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。 整体而言，基本达到了预期的写作目的。 第二档（较差）：（6-10分） 未恰当完成试题规定的任务。 -漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。 -语法结构单调，词汇项目有限。 -有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。 -较少使用语句的连接成分，内容缺少连贯性。 信息未能清楚地传达给读者。 第一档（差）：（1-5分） 未完成试题规定的任务。 -明显遗漏主要内容，写一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。 -语法结构单调、词汇项目有限。 -较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。 -缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。 信息未能传达给读都。 未能传达给读者任何信息；内容太少、无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。 四、说明： 1、内容要点可用不同方式表达。 2、对紧扣主题的适当发挥不予扣分。 案例分析 2001年变通高等学校招生全国统一考试 英语试题答案及评分标准 第二节：书面表达 （满分25分） 假设你是李华，你的澳大利亚朋友Dick听说中国的中小学正在减轻学生的学习负担，来信询问有关情况。请你根据下表提供的信息，写一封回信，谈一谈减负给你的学习和生活带来的变化。 周末活动（减负前） 周末活动（减负后） 白天：上课、做作业 白天：参观博物馆、学习电脑、绘画 晚上：做作业 晚上：看新闻、读书、看报 就寝时间：11：30 就寝时间：10：00 注意： 1、词数100左右； 2、开头已为你写好。 生词：减轻学习负担---reduce learning load Dear Dick, How nice to hear from you again._____________________________________________ ____________________________________________________________________________ Best wishes, Li Hua One possible version: Dear Dick, How nice to hear from you again. You want to know what is going on in schools in China? In short, things have begun to improve since schools were called on to reduce learning load. I don’t know about others, but I used to have to work even at weekends doing endless homework and attending classes as well. Now I have more free time. I can follow my