五年级英语上册unit 2 teachers.docVIP

Unit 2 Teachers 樊小华??湖北省宜昌市点军区教学研究室 本单元为新起点五年级上册第二单元Teachers，教学内容为教材第14和15页内容。这一课时有三个部分：A Look, listen and number; B Describe and guess; C Look and write. A部分借助Get ready图和听力内容情境化地呈现了7个目标词汇：wear glasses, slim, curly, straight, nice, young和teach；让学生通过看、听、说、做等途径来感知并学习这些词汇。B部分通过介绍信息猜老师的游戏活动，帮助学生操练词汇，并体会词汇在交际情境中的运用。C部分让学生根据B部分的介绍，填空将介绍信息补充完整。 第二课时为对话学习，在对话中不仅能够培养孩子的阅读和积累主要还能渗透功能句式的运用和掌握。 第三课时，是难度最大的短文学习，短文中可以设计学过的单词和句式，同时培养孩子的阅读理解能力，学生在英文阅读方面欠缺很大，需要一定程度的培养和加强。 二、学生情况分析 学生通过本册第一单元的学习，已经能够听懂、会说描述人物的形容词?clever, careless, polite, quiet, cute, friendly, helpful, active和popular；能够听懂会说句子：What’s your friend like?及其答语：He/She is …?这些词汇和句子的掌握为本节课的学习打下了良好的基础。 课时：4 准备：课件 多媒体 卡片  Lesson 1 教学目标 通过本节课的学习，学生能够达到以下目标： 1.?能够听懂、会说?wear glasses, slim, curly, straight, nice, young和teach这7个单词，尝试借助拼读规律记忆单词。 2.?能够运用已学功能句操练本课新学词汇，对教师的外貌特征进行简单的描述。 3.?能够根据语境从wear glasses, slim, curly, straight, nice, young和teach中选择恰当的词填空。 教学重难点 教学重点：能够听懂、会说?wear glasses, slim, curly, straight, nice, young?和?teach这7个单词。 教学难点：能够运用已学功能句操练本课新学词汇，对教师的外貌特征进行简单的描述。 五、教学步骤 1.?热身（唱一唱） (点击课件，播放本单元的英语歌曲) S: The song is about teachers. 设计意图：在欣赏英语歌曲的氛围中进入学习英语状态中。开门见山，直入正题。 T: Good job! Today we are going to talk about teachers. (教师板书课题) Who is your English teacher? S: Ms Fan. T: Can you say something about me? My job? My hobbies? My height? S: … T: I’m happy you know so much about me. 设计意图：复习描述人物的单词和句子。 T: Well done! Let’s play a guessing game. (点击课件，出现A部分的4个老师)?She is a teacher. She is tall. She is in a red shirt. Who is she? Guess! 设计意图：在猜人物的游戏中再次复习描述人物的单词和句子。 2.?学习（学一学，练一练） （1）单词教学 ①教学wear glasses T: (点击课件，先出现一个椭圆形,再出现一个小椭圆形，最后出现一个玻璃杯。学生边猜边出示部分图片提示)What’s this? S: … T: (点击课件，出现眼镜) This is a pair of glasses. (点击课件，出现glasses单词、读音及意义) T: How to read this word? (手指wear单词) (点击课件，出现wear读音) T: (指着戴眼镜的同学说) You can say: I wear glasses. S: I wear glasses. 设计意图：让学生充分利用班上已有的资源进行说话。尽可能培养学生“说”的能力和“说”的环境。 ②教学slim (点击课件，出现Mrs Wu) Does she wear glasses? (点击课件，出现slim单词及意义) (点击课件，出现big单词) (点击课件，出现slim的读音) ③教学curly和straight T: How to read